спритності і рухливості в суглобах. Загальне фізичне виховання створює той обов'язковий мінімум фізичної підготовленості людини, який необхідний для нормальної життєдіяльності, для спеціалізації в будь-якому вигляді професійної або спортивної діяльності. Воно здійснюється в дошкільних установах, на уроках фізичної культури, в загальноосвітній школі, в секціях (групах) ОФП і групах фізкультурно-оздоровчого комплексу РБ, в групах здоров'я та ін
2. Фізичне виховання з професійною спрямованістю .
Фізичне виховання з професійною спрямованістю покликане забезпечувати той характер і рівень фізичної готовності, який необхідний людині в конкретному виді трудової або військової діяльності (в цьому значенні говорять про спеціальний фізичному вихованні космонавта, монтажника-висотника та ін.)
Зміст фізичної підготовки завжди обумовлено вимогами конкретного виду професійної діяльності. Тому фізичні вправи для занять підбираються такі, які найбільшою мірою сприяли б формуванню трудових умінь, відповідали умовами цієї і майбутньої трудової діяльності. Фізична підготовка здійснюється в спеціальних середніх, вищих навчальних закладах та в армії.
3. Фізичне виховання зі спортивною спрямованістю .
Фізичне виховання зі спортивної спрямованістю забезпечує можливість спеціалізуватися в обраному виді фізичних вправ і досягати в них максимальних результатів. Фізичне виховання, спрямоване на підготовку до високих досягненням в обраному виді спорту, називають спортивної тренуванням .
Спортивна тренування разом зі спортивною орієнтацією і відбором, теоретичними заняттями спортсменів, відновними заходами і т.п. складають те, що прийнято називати спортивною підготовкою.
У спортивному тренуванні умовно виділяють окремі її сторони, в тому числі фізичну підготовку, яка забезпечує високий рівень функціональних можливостей організму і зміцнення здоров'я спортсмена для максимальних досягнень в обраному виді спорту.
Всі три напрямки підкоряються єдиної мети, загальним завданням та принципам системи фізичного виховання.
Література
1. Матвєєв Л.П. Теорія і методика фізичної культури: підручник для інститутів ТМФК - М.: ФиС, 1991. p> 2. Молчанов С.В. Триєдність фізичної культури: (Іст.теорет.аналіз соц.-пед.сістеми). - Мн.: Полум'я, 1991. p> 3. Родіонов А., Родіонов В. Фізичний розвиток і психічне здоров'я. Програма розвитку особистості дитини засобами фізичної активності. - М.: ТЕИС, 1997. p> 4. Теорія і методика фізичного виховання/Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткіна та ін; Під ред. Б.А. Ашмаріна. - М.: Просвещение, 1990. p> 5. Фурманов А.Г. Оздоровча фізична культура. - Мн.: Тесей, 2003. br/>
