ективніше передбачала явища. І в цьому третій ключ до науки: формулювання чітких цілей, що включають опис, пояснення і пророцтво.
Існує думка, що наука - Нудне заняття. Дуже вже багато правил, обмежень, стандартів. Є й протилежні судження: наука - творче заняття, захоплююче, цікаве. Звичайно ж правда знаходиться посередині. Правила, обмеження і стандарти є скрізь і в науці теж, але їх рівно стільки, скільки потрібно для універсалізації результатів. Правила в науці існують для того, щоб знаючи їх за будь вчений у будь-якій країні міг зрозуміти іншого вченого. Творчість у науці - неминуче. Виведення теорії - це творчість. Створення нового методу - це творчість. Реалізація перевіреної теорії на практиці - це творчість. У метаннях між стандартом і творчістю грузнуть багато початківці вчені не в силах знайти компроміс.
Наука - це технологія творчості. Технологія - це порядок дій для досягнення мети. Технологія має чітку послідовність, методи контролю якості процесу та результату. Замете, наука - це не жорстка технологія і не вільна творчість. Цю технологію потрібно вивчити. На щастя, для цього є безліч літератури з заголовками "методи та методологія психолого-педагогічного дослідження "," експериментальна психологія "," методи досліджень в психології "і т.п. Якщо Ви починаєте писати наукову роботу - вивчіть технологію її написання. Прийміть цю технологію як є, вона існує щоб полегшити науковий процес тим, хто її знає. Знання - сила. p> Отже, четвертий ключ до науки: знання технології наукової творчості.
Логіка науки, в спеціальному сенсі дисципліна, яка застосовує поняття і технічний апарат сучасної логіки до аналізу систем наукового знання. Термін "Л. н. "часто вживається також для позначення законів розвитку науки (логіка наукового розвитку), правил і процедур наукового дослідження (Логіка дослідження), вчення про психологічні і методологічних передумовах наукових відкриттів (логіка наукового відкриття).
Л. н. як спеціальна дисципліна почала розвиватися в 2-й половині 19 століття і остаточно оформилася в 1-й чверті 20 століття під впливом ідей Г. Фреге, Б. Рассела і Л. Вітгенштейна. Інтенсивно Л. н. займалися учасники Віденського гуртка під керівництвом М. Шліка і члени Берлінського товариства наукової філософії під керівництвом Г. Рейхенбаха, а також ін філософи, натуралісти і математики (К. Поппер, В. Дубіслав та ін.) Так як в переважній більшості вони стояли на позиціях неопозитивізму, то протягом багатьох років було широко поширена думка, що Л. н. є специфічно позитивістським підходом до філософського та методологічного аналізу наукового знання. Проте насправді неопозитивистская інтерпретація Л. н. являє собою окремий варіант її філософського тлумачення.
У розробці сучасної Л. н. активну участь беруть філософи і логіки, що стоять на позиціях діалектичного матеріалізму, а також представники неопозитивізму, прагматизму і неотомізму, філософії лінгвістичного аналізу та ін напря...
