ово-господарської та статистичної звітності) [3].
Одним найбільш основним напрямком інформатизації ДОП є зміна форм і методів навчально-виховного процесу в ДНЗ.
Використання сучасних інформаційних в якості інструментів вчення і управлінням навчально-виховним процесом показує дефіцити традиційних шкільних практик. Функції прийняття інформації, її копіювання, зберігання відтворення, як і вирішення завдань щодо одного разу описаним алгоритмом комп'ютер бере на себе, залишаючи за людиною вибір мети, аналітику, проектування, завдання організації соціальних умов отримання та використання отриманих результатів. Управління інформацією та управління на основі її кваліфікованого використання стає актуальним для адміністрації ДНЗ, педагогів і дітей. Розуміння смислів діяльності, усвідомлений пошук відомостей, постановка цілей і завдань, організація контактів, діловий процес, розрахунок можливостей і ризиків - це умови розвитку ДОП і, разом з тим, вираз якості сучасної освіти. p align="justify"> Використання коштів мікроелектроніки для автоматичного збору, перетворення, зберігання, пошуку та передачі на відстань інформації будь-якого виду стає необхідною частиною культури людей, умовою соціалізації, якості життя. Інформаційно-комунікативні засоби забезпечують нові можливості накопичення і трансляції актуальною методичної інформації. В органах управління освіти і в ДОП з'являються умови для створення, підтримки та розвитку інтегрованих віртуальних освітніх засобів, кожен сегмент якого забезпечується ресурсами, об'єднаних інтересів до спільного предмету педагогів, методистів, науковців, авторів проектних ідей та екстернатів, що працюють в різних колективів.
Тому вже нині виникла необхідність організації процесу навчання на основі сучасних інформаційно-комунікативних технологій, де в якості джерел інформації все ширше використовуються електронні засоби [12].
Ефективним механізмом підвищення доступності якісної освіти є впровадження сучасних інформаційних освітніх технологій, у тому числі використання новітніх електронних освітніх ресурсів.
Інформаційними освітніми технологіями називають усі технології в сфері освіти, що використовують спеціальні технічні інформаційні засоби (комп'ютер, аудіо, кіно, відео) для досягнення педагогічних цілей.
Підвищення доступності якісної освіти можуть допомогти не в останню чергу нові педагогічні та, також, інформаційні технології. Відокремити одне від іншого неможливо, оскільки тільки широке впровадження нових педагогічних технологій дозволить змінити саму парадигму освіти, і тільки нові інформаційні технології дозволять найбільш ефективно реалізувати можливості, закладені в нових педагогічних технологіях [7]. p align="justify"> Протягом останніх років ведеться спільна робота з інформатизації та комп'ютеризації ДОП. Створені федеральні освітні п...
