ти відповідальність за себе, своїх близьких і однолітків.
Дошкільний вік, за словами В.С. Мухіної, це період оволодіння соціальним простором людських відносин через спілкування з близькими дорослими, а також через ігрові та реальні відносини дитини з однолітками. [20]
У дошкільному віці дитина, освоюючи світ постійних речей, опановуючи вживанням все більшого числа предметів за їх функціональним призначенням і відчуваючи ціннісне ставлення до навколишнього предметного світу, відкриває для себе деяку відносність сталості речей.
У перипетіях відносин з дорослими і однолітками дитина постійно навчається тонкої рефлексії на іншу людину. У цей період через відносини з дорослими інтенсивно розвивається здатність до ідентифікації з людьми, а також з казковими й уявними персонажами, з природними об'єктами, іграшками, зображеннями і т.п. К. Бюлер називав дошкільний вік віком казок. Це найбільш улюблений дитиною літературний жанр. p align="justify"> Вайолет Оклендер у своїй книзі Вікна у світ дитини зазначає, що казки мають великий психологічний сенс і володіють великою привабливістю і цінністю для дитини.
Бруно Беттельхейм пише: Казка в різноманітних формах повідомляють дитині, що боротьба з життєвими негараздами неминуча, це органічна частина людського існування, але якщо людина не оробеет, а стійко зустріне несподівані і неминучі труднощі, то подолає всі перешкоди і, зрештою, виявиться переможцем .
Доріс Бретт вважає, що розповіді, казки і внутрішній світ дитини невіддільні одне від одного. У будь-якому суспільстві, незалежно від ступеня цивілізованості і способу життя, дитячі оповідання збирають велику аудиторію маленьких слухачів. Дорослим слід пам'ятати, що якщо ми хочемо навчити дитину чого-небудь або передати йому якусь важливу думку, потрібно робити так, щоб це було впізнається, легкотравно і зрозуміло. Розповіді, особливо казки, завжди були найефективнішим засобом спілкування з дітьми .
Мова казки доступний дитині. Казка проста і в той же час загадкова. Л.Ф. Обухова [12] зазначає, що казка сприяє розвитку уяви, а це необхідно для вирішення дитиною його власних проблем. Через казку дитина знайомиться з новими явищами життя, з якими-небудь абстрактними об'єктами (величинами обсягу, числами, і пр.), новими поняттями. p align="justify"> Творчість немислимо без фантазії та уяви, які, у свою чергу, тісно пов'язані з розвитком почуттів. На цей зв'язок вказував і Л.С. Виготський, відзначаючи, що В«з діяльністю уяви тісно пов'язаний рух наших почуттівВ». Єдність у розвитку почуттів і фантазії долучає дитини до духовного багатства, накопиченого людством. Казка ж - це засіб прилучення дити...
