ніякої корекційної роботи. Хоча зустрічаються і такі випадки, коли батьки роблять все можливе для того, щоб сприяти розвитку дитя. Якесь кількість таких дітей перебуває в інтернатних установах Міністерства соціальної допомоги. p align="justify"> Дитячі садки для дітей з відхиленнями у розвитку, як правило, облаштовані, хоч і не постійно повністю, спеціальним обладнанням, адаптованим для проведення корекційно-виховної роботи. Так для дітей зі зниженим слухом передбачені слухові кабінети і слухові апарати. Особлива меблі, різноманітні тренажери, плавальні басейни вживаються в дитячих садах для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату і т.п. На жаль, це обладнання частенько буває не сучасним. Педагоги та вихователі далеко не завжди мають дефектологическое освіту, але, як правило, є хорошими практиками. Але особливих дитячих садів зовсім недостатньо для того, щоб у них були прийняті всі нужденні в цьому діти. До того ж такі дитячі сади розташовані тільки у великих населених пунктах. p align="justify"> Оскільки багато батьків не бажають віддавати власних дітей дошкільного віку в установи, що знаходяться на далекій відстані від їх місця проживання, у деяких дитячих садках організовуються особливі групи для тих чи інших категорій дітей з відхиленнями в розвитку.
Спеціального обладнання, потрібного для роботи в цих групах практично не передбачено. Так само справа йде з запрошенням дефектологів. Але завідувачі дитячими садами і бувалі педагоги-практики докладають величезних зусиль до того, щоб організувати може бути більш продуктивну корекційно-виховну роботу і домагаються безсумнівних фурор. p align="justify"> Значна частина дітей зі слабко вираженими відхиленнями у розвитку діти із затримкою психічного розвитку, з легким ступенем розумової відсталості, слабозорі, слабочуючі, з нечіткими мовними порушеннями і негрубі вадами опорно-рухового апарату відвідують звичайні дитячі сади. Якщо ці діти не мають грубих відхилень у поведінці, то вони традиційно залишаються там до того часу, коли приходить пора вступати до школи. Природно, ніякої цілеспрямованої корекційно-виховної роботи з ними не проводиться. Педагоги звичайних дитячих садів до цього не підготовлені і не ставлять перед собою такого завдання. Практично це сама обділена група дітей з відхиленнями у розвитку, оскільки саме вони, своєчасно отримавши спеціальну допомогу, могли б істотно просунутися в плані корекції власного дефекту. p align="justify"> Проте слід сказати, що знаходження дитини з відхиленнями у розвитку в спеціальній групі дитячого саду або просто в звичайному дитячому садку має для нього позитивне значення. Воно обумовлене його перебуванням у колективі однолітків, широкими можливостями спілкування з ними, що принципово для соціальної адаптації та підготовки до подальшого життя і навчання. Адже традиційно в такий спосіб дітей готують до вступу в спеціальну школу або школу загального призначення. Тільки маленька частина дітей (більшою мірою з г...
