олярам усвідомити природу як середовище проживання людини;
розвиваюча функція реалізується в процесі формування у дітей уміння осмислювати екологічні явища, встановлювати зв'язки і залежності; робити висновки, узагальнення та висновки;
виховна функція екологічної свідомості проявляється у формуванні в учнів морального і естетичного ставлення до природи;
організуюча функція полягає в стимулюванні активної природоохоронної діяльності учнів;
прогностична функція екологічної свідомості полягає в розвитку у дітей уміння передбачати можливі наслідки тих чи інших дій людини в природі; до чого веде порушення екологічних процесів; які дії є екологічно нейтральними, а які заходи необхідно провести для користі природи .
Ефективна реалізація функцій екологічної свідомості веде до формування у школярів екологічної культури , яка включає в себе екологічні знання, глибоку зацікавленість у природоохоронній діяльності, грамотне її здійснення, багатство морально-естетичних почуттів і переживань, породжуваних спілкуванням з природою. Мета формування екологічної культури школярів полягає у вихованні відповідального, бережливого ставлення до природи. Досягнення цієї мети можливе за умови цілеспрямованої систематичної роботи школи з формування в учнів системи наукових знань, спрямованих на пізнання процесів і результатів взаємодії людини, суспільства і природи; екологічних ціннісних орієнтацій, норм і правил ставлення до природи, умінь і навичок її вивчення та охорони.
Різноманіття аспектів екологічної культури людини можна представити таким чином:
Екологічна культура розглядається вченими, як культура єднання людини з природою, гармонійного злиття соціальних потреб і потреб людей з нормальним існуванням і розвитком самої природи.
У початковій школі закладаються основи екологічної культури. Л.П. Салєєва - Симонова визначає екологічну культуру, як якість особистості, компонентами якої є:
інтерес до природи і проблем її охорони;
знання про природу і способи її захисту та сталого розвитку;
моральні та естетичні почуття по відношенню до природи;
екологічно грамотна діяльність по відношенню до природного середовища;
мотиви, що визначають діяльність і поведінку особистості в природному оточенні.
У концепції екологічної освіти в школі вказується, що формування основ екологічної культури як якості особистості включає:
формування знань про єдність природи, її значення для життя людини, про взаємодію в системі людина - природа - су...
