свід однієї з соціальних служб (активного розвивається типу, відповідно до запропонованої вище класифікації), де співробітник, приймає участь у підготовці проекту, роботи на конкурс, що працює над замовленням-якого фонду, може бути звільнений від поточної роботи на необхідний термін. Працівник може сам виявити бажання працювати за замовленням конкретного фонду, який звернувся в дану службу, або бути рекомендований керівництвом для виконання цієї роботи, якщо він проявив себе певним чином: серйозним підходом до справи, якістю виконуваної роботи, відповідальністю. У такому випадку співробітник заохочується не тільки морально, а й стає зацікавлений матеріально, оскільки організація-замовник виплачує йому як виконавцю певну суму, яка може перевищувати місячну зарплату фахівця. При цьому в подібній роботі людей приваблюють, головним чином не меркантильні інтереси, а захоплення самим процесом діяльності. p align="justify"> Тим часом робота співробітників соціальних служб в цьому напрямку представляє собою важливе значення не тільки в плані їх індивідуального росту, а й у сфері можливого збільшення впливу організації на соціально-економічну ситуацію в окремо взятій місцевості. При цьому дія розробленої спеціалістом програми не замикається на географічно обмеженому просторі, а може бути реалізовано в різноманітних регіонах або служити певною точкою відліку для інших проектів, які приймають дану модель за зразок. br/>
Соціально-антропологічний портрет професіонала
Залежно від типу управління організацією змінюється і уявлення про те, яким повинен бути бажаний спеціаліст, якою мірою у нього повинні бути виражені такі перераховані вище атрибути як освіта, стаж і особисті якості. При цьому слід зазначити, що, заохочуючи або розвиваючи у співробітника ті чи інші показники, організації не вживають ніяких реально дієвих кроків по утриманню працівників на робочих місцях. Підкоряючись висунутим вимогам до виконання роботи та підвищенню кваліфікації, розвиваючись і удосконалюючись в професійному плані, практично будь-який співробітник може звільнитися, якщо йому запропонують більш вигідне робоче місце. p align="justify"> згадувалося параметри вищої освіти, стажу, додаткової освіти і особистих якостей, зрозуміло, не претендують на універсальність і є лише орієнтовними комплексом необхідних для професіонала рис. Однак тепер можна показати в узагальненому вигляді, яким уявляється потенційний і бажаний співробітник соціальної служби. З точки зору організації, де використовується активно розвивається або інноваційно-перспективний тип управління, в якості такого кандидата бачиться недавній випускник інституту (людина з вищою освітою - переважно в галузі соціальної роботи або психології), що вже має певний досвід роботи; тобто ще молодий, але вже зарекомендував себе певним чином. При цьому він повинен бути готовий відправитися за завданням в яку-небудь відрядження, так що молодість і відсутність...
