зможе і відтворити необхідне. p align="justify"> Прийоми запам'ятовування і пригадування дитина зазвичай не винаходить сам. Їх у тій чи іншій формі підказують йому дорослі. Так, дорослий, даючи дитині доручення, тут же пропонує його повторити. Запитуючи дитини про що-небудь, дорослий направляє пригадування питаннями: В«А що було потім?В», В«А ще яких тварин, схожих на коней, ти бачив?В» І т.п. Дитина поступово навчався повторювати, осмислювати, пов'язувати матеріал з метою запам'ятовування, використовувати зв'язки при пригадування. Зрештою діти усвідомлюють необхідність спеціальних дій запам'ятовування, опановують умінням використовувати для цього допоміжні засоби. p align="justify"> Співвідношення мимовільного і довільного запам'ятовування. Незважаючи на суттєві досягнення в оволодінні довільним запам'ятовуванням, панівним видом пам'яті навіть до кінця дошкільного віку, залишається пам'ять мимовільна. До довільного запам'ятовування і відтворення діти звертаються в порівняно рідкісних випадках, коли в їх діяльності виникають відповідні завдання або коли цього вимагають дорослі [12]. p align="justify"> Мимовільне запам'ятовування, пов'язане з активною розумовою роботою дітей над певним матеріалом, залишається до кінця дошкільного віку значно більш продуктивним, ніж довільне запам'ятовування того ж матеріалу. Разом з тим мимовільне запам'ятовування, не пов'язане з виконанням досить активних дій сприйняття і мислення (наприклад, запам'ятовування розглянутих картинок), виявляється менш успішним, ніж довільне. p align="justify"> У деяких дітей дошкільного віку зустрічається особливий вид зорової пам'яті, який носить назву ейдетично пам'яті. Образи ейдетічеськой пам'яті по своїй яскравості і виразності наближаються до образів сприйняття: згадуючи небудь, сприйняте раніше, дитина як би знову бачить це і може описати в усіх подробицях. Ейдетична пам'ять - вікове явище. Діти, які мають нею в дошкільному віці, в період шкільного навчання звичайно втрачають цю здатність. p align="justify"> Мимовільне запам'ятовування в дошкільному віці може бути точним і міцним. Якщо події цієї пори дитинства мали емоційну значимість і справили враження на дитину, вони можуть зберегтися в пам'яті на все життя. Дошкільний вік є періодом, звільненим від амнезії дитинства і раннього віку. p align="justify"> Спеціально слід вказати, що найважливішою особливістю в розвитку пізнавальної сфери дошкільника В«є те, що в ході дитячого розвитку складається зовсім нова система функцій дитини, яка характеризується ... в першу чергу тим, що в центрі свідомості стає пам'ять. Пам'яті в дошкільному віці належить домінуюча роль В» [ .
Пам'ять зберігає уявлення, які в психології інтерпретують як В«узагальнене спогадВ» (Л. С. Виготський) [5]. Перехід до мислення з наочно сприймається ситуації до ...
