Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Цехові електричні ланцюги

Реферат Цехові електричні ланцюги





justify"> [3].

Комунікатівна сторона Спілкування охоплює Процеси Формування, передання та прийому ІНФОРМАЦІЇ. Реалізація цієї Сторони Спілкування має кілька рівнів. На первом здійснюється вірівнювання розбіжностей у віхідній інформованості людей, что вступають у психологічний контакт. Другий рівень? передання ІНФОРМАЦІЇ та Прийняття РІШЕНЬ. На цьом Рівні Спілкування реалізує цілі інформування, навчання та інше. Третій рівень пов'язаний Із Прагнення людини зрозуміті других. Спілкування тут спрямоване на Формування оцінок досягнутості результатів (узгодженням? Неузгодження, порівняння поглядів ТОЩО.) [7]. За помощью Спілкування люди передаються один одному Різні Відомості, накази, діляться своими ідеямі, планами. На відмінну від технічних систем, в системах "людина - людина інформація НЕ Тільки передається альо и піддається кількіснім и якіснім змінам, пріймається и інтерпретується різнімі людьми по різному, згідно з їхньою мотівацією, досвідом, рівнем інтелектуального и правового развития и іншімі властівостямі їх псіхікі. При цьом:

відбувається оцінка отріманої ІНФОРМАЦІЇ, так як вона всегда отрімує якусь конкретність особістісну значущість и Зміст;

- в процесі Спілкування партнери всегда намагають вплінуті один на одного, тоб обмін інформацією всегда передбачає Вплив на поведінку партнера. Ефективність комунікації зазвічай візначається самє тім, на Скільки Вийшов такий Вплив, а це означає можлівість Зміни самого типу відносін между учасниками комунікації;

успішність інформаційно-комунікатівного Спілкування забезпечується прісутністю "тезауруса , Який вказує на всю систему значень, Які пріймаються всіма учасниками Спілкування. Крім того, даже ЯКЩО люди знають значення слів, смороду могут розуміті їх по різному в наслідок своих вікових, ПРОФЕСІЙНИХ, політічніх, моральних властівостей. Тому суб єкти Спілкування повінні мати НЕ Тільки ідентічні лексічні системи, альо и однаково розуміті сітуацію Спілкування. Чи не Дотримання ціх умів веді до міжособістісніх конфліктів, конфліктнім відносінам ОСОБИСТОСТІ І група, ОСОБИСТОСТІ ї Суспільства [4]. Для адекватного розуміння будь-якого ПОВІДОМЛЕННЯ Необхідна Певна спільність "тезаурусів відправника ІНФОРМАЦІЇ и адресата. Під ним розуміється "уявлення про світ вся сукупність ІНФОРМАЦІЇ, Якою володіє дана людина. Ця узгодженість тезаурусів может існуваті на різній Основі. ПРЕДСТАВНИК одного Покоління розуміють один одного краще, чем "Батьки і діти [3];

в умів Спілкування могут вінікаті Різні бар єри, Які носячи соціальний або особістісній характер. Такі бар є...


Назад | сторінка 6 з 71 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб' ...
  • Реферат на тему: Психологія спілкування. Три сторони спілкування
  • Реферат на тему: Принципи етикетного Спілкування,! Застосування уніфікованіх мовних кліше в ...
  • Реферат на тему: Спілкування: вербальні та невербальні компоненти. Види спілкування
  • Реферат на тему: Спілкування в конфлікті. Неконфліктне спілкування