и дітям зробити те ж саме.
"Камаринская", муз. П.І. Чайковського з "Дитячого альбому"; "Екосез", муз. Ф. Шуберта; "Ой, лопнув обруч" (українська народна мелодія); "Янка" (білоруська народна мелодія); "Веселі матрьошки", сл. Л. Некрасової, муз. Ю. Слонова; "Сміливий наїзник", муз. Р. Шумана. p align="justify"> - Вчити дітей слухати колискову і марш. Педагог наспівує колискову, приносить ляльку, хитаючи її, каже дітям, що лялька спить. Після цього лялька прокидається, вітається з дітьми. Потім пропонується подивитися, як лялька ходить (виповнюється маршова мелодія). p align="justify"> "Баю-баю", муз. Є. Тілічеевой; "Колискова", муз. І. Філіп; "Солдатський марш", муз. Р. Шумана (тв. 68 № 2); "Марш", муз. Є. Тілічеевой. p align="justify"> - Вчити дітей слухати спокійну мелодію.
Учитель показує ляльку, співає пісню, заколисує її. Потім передає її дитині, яка також її заколисує під музичний супровід, це ж пропонується зробити комусь з дітей, при необхідності вчитель допомагає учневі виконати відповідні дії. p align="justify"> "Ласкава пісенька", муз. В. Волкова; "Перша втрата", муз. Р. Шумана; "Мама", "Старовинна французька пісенька", муз. П.І. Чайковського з "Дитячого альбому". p align="justify"> - Вчити дітей слухати веселу танкову музику, викликати у дітей радісний настрій.
Педагог пропонує дітям плескати в долоні, в той час коли лялька буде танцювати.
"Во саду чи, в городі", обр. М. Римського-Корсакова; "Каблучки" (російська народна мелодія), обр. Є. Адлера; "Гопак" (українська народна мелодія), обр. Н. Метлова; "Полька", муз. Ю. Слонова; "Полька", муз. І. Штрауса. p align="justify"> - Вчити дітей слухати музику, контрастну, за настроєм.
Виконання п'єс супроводжується відповідними діями. Спочатку їх виконує вчитель, потім пропонує дітям, слухаючи колискову, покласти долоні під щоку, під веселу танкову музику - поплескати. p align="justify"> Вальс "Іграшка", муз. П.І. Чайковського; марш С. Прокоф'єва; "Сумна пісня", муз. Г. Свиридова; "Хвороба ляльки" муз. П.І. Чайковського; "Нова лялька" муз. П.І. Чайковського. br/>
. Розвиток емоційної і рухової чуйності на музику
Вчити дітей плескати в долоні під веселу мелодію, і з її закінченням опускати руки на коліна.
"Полька", муз. Ю. Слонова; "Веселі матрьошки", сл. Л. Некрасової, муз. Ю. Слонова; "Камаринская", муз. П. Чайковського. p align="justify"> - Вчити дітей обертати кистями рук.
Підняти руки під час виконання музичного твору і обертати кистями, по закінченні музики знову опустити руки на коліна.
"Три німецьких танцю", муз. Л. Бетховена (перший танець, перша партія); "Галоп" (уривок), муз...
