го букваряВ» Н. Ветлугиной. Вони дають наочне уявлення про різні властивості звуку: висоті, тривалості, тембрі. Показ ілюстрацій поєднується з грою на музичних інструментах, співом і викладанням на фланелеграфе за допомогою нот-кружечків мелодії пісні. У цьому випадку слухове сприйняття підкріплюється зоровим і руховим. p align="justify"> Діти старшого дошкільного віку можуть розрізняти характер музики, її настрій (весела, сумна, спокійна). Якщо зобразити на картці дитини з різним виразом обличчя (веселим, спокійним і сумним), умовно відповідають характеру музики, то можна запропонувати дітям прослухати музичний твір і визначити його характер з допомогою даного посібника (закрити фішкою відповідне зображення). Дошкільнята розрізняють і жанр музичних творів, наприклад героїчний, ліричний, комічний. Позначивши ці жанри на картках умовними зображеннями (наприклад, танцююча балерина, веселий клоун). p align="justify"> Музично-дидактичні ігри, як і посібники, допомагають ознайомити дітей з властивостями музичного звуку. Гра В«Дізнайся інструментВ» являє собою набір великих карток із зображенням різних музичних інструментів, розташованих у різній послідовності, і набір маленьких карток, що зображують небудь музичний інструмент. Граючим роздають великі картки, а ведучий бере собі маленькі. Діти повинні дізнатися і назвати інструмент по картці, яку показує ведучий, і закрити у себе на великій картці такий же інструмент фішкою. У ускладненому варіанті цієї гри діти дізнаються музичні інструменти не по зображенню, а за тембром звучання. При цьому вихователь грає на різних дитячих музичних інструментах так, щоб дитина їх не бачив. Дізнавшись за звучанням інструмент, дитина закриває у себе на картці його зображення фішкою. Виграє той, хто правильно визначить всі інструменти. p align="justify"> В іншій музично-дидактичної гри типу В«ЛотоВ» замість зображень музичних інструментів використовуються зображення, умовно передають зміст знайомих дітям пісень. Принцип гри той же: вихователь виконує на якому-небудь інструменті мелодії знайомих пісень, діти дізнаються їх і закривають фішками відповідне зображення на картці лото. p align="justify"> Посібники 4-ї групи, тобто аудіовізуальні засоби навчання, З кожним роком знаходять все більше застосування в навчальному процесі, як у школі, так і в дитячому садку. До їх числа в першу чергу слід віднести грамплатівки, асортимент яких дуже різноманітний. Це дитячі пісеньки, музика і пісні з мультфільмів, казки з музичним супроводом, музичні казки і композиції. p align="justify"> Пластинки дають можливість педагогу знайомити дітей з вокальної та інструментальної музикою, зі звучанням хору, оркестру, окремих інструментів, з різноманітністю музичних жанрів.
Прослуховуючи твору в грамзапису, діти вчаться уважно, зосереджено сприймати музику. Педагог звертає їх увагу на багатство і образність музичної мови. p align="justify"> Оскільки діти дуже люблять танцювати, потрібно мати в групі...
