gn="justify"> Вже в молодших класах учні осмислюють такі поняття, як Батьківщина , Подвиг , Патріот , Воїн-визволитель , дізнаються про перемоги російського народу, вчаться любити рідну природу.
У повсякденній роботі, на педагогічних радах необхідно акцентувати увагу предметників на великі можливості для військово-патріотичного виховання на уроках будь-якого предмета.
Вивчення історії допомагає учням засвоїти основні положення про воїна і армії, про воїнів справедливих і несправедливих, про роль народних мас і особи в історії. Оволодіння історичними знаннями нерозривно пов'язане з подальшим розвитком і зміцненням патріотичних та інтернаціональних почуттів. p align="justify"> Істотну роль у становленні громадянина і патріота своєї країни грає література. Аналіз програм, що діяли в радянській школі, показує, що літературна освіта було значною мірою орієнтоване на вирішення завдань патріотичного виховання учнів, на їх підготовку до захисту соціалістичної Вітчизни. Яскраві образи захисників Батьківщини, борців за її волю і незалежність вчили любити Вітчизну, свій героїчний народ, показували бойові і трудові традиції. p align="justify"> Проведений нами аналіз діючих в даний час програмно-методичних матеріалів з літератури показав, що зі шкільної програми вилучено велику кількість творів військово-патріотичної спрямованості. Не входить до шкільної програми "Повість про справжню людину" Б. Польового, не вивчається "Молода гвардія" О. Фадєєва, мало хто з учнів знає "Долю людини" М. Шолохова, "Російський характер" О. Толстого. Твори, які висвітлюють тему Великої Вітчизняної війни, вивчаються поверхово. У оглядову літературу входять твори К. Симонова, О. Твардовського, Ю. Бондарева, В. Бикова, В. Кондратьєва, В. Некрасова та ін, але немає в цьому списку творів Е. Асадова, В. Каверіна, В. Кожевникова, А. Чаковского та ін При цьому оглядове вивчення, на відміну від текстуального, що не передбачає детального поглиблення. Один з пунктів Вимог до рівня підготовки випускників з літератури говорить: "Вивчення літератури в школі покликане забезпечити виховання високих моральних якостей особистості, патріотичних почуттів, громадянської позиції". У зв'язку з цим, на наш погляд, необхідно на уроках літератури вивчення романів і повістей, в яких гостро звучить тема Батьківщини: "Зірниці війни" Е. Асадова, "Вибір" Ю. Бондарева, "А зорі тут тихі .. . "Б. Васильєва," Березень-квітень "В. Кожевникова," Доля "П. Проскуріна," Живі і мертві "К. Симонова," Війна "І. Стаднюка," Блокада "А. Чаковський та ін
На уроках літератури формуються моральні ідеали молоді на прикладах позитивних героїв художніх творів, встановлюється живий зв'язок...
