д з цим підлітковий вік характеризується імпульсивністю, підвищеною збудливістю, легко переходить у запальність, неврівноваженістю, що породжує схильність до коливань настрою і навіть афектних спалахів. Негативні емоційні пориви часто не компенсуються належною мірою відповідними центрами гальмування. Часом дівчинки спочатку щось зроблять, а потім подумають, часто усвідомлюючи, що слід було б чинити навпаки. Бурхливо розвиваються почуття дівчаток-підлітків, в той же час емоційні переживання їх набувають відому стійкість. p align="justify"> Увага дівчаток у цьому віці характеризується не тільки великим обсягом і стійкістю, але і специфічною вибірковістю. У цю пору розвивається навмисне увагу. Виборчим, цілеспрямованим, які аналізують стає і сприйняття. При значній схильності до романтичного, уяву набуває більш реалістичний і критичний характер. Значно збільшується обсяг пам'яті, причому за рахунок не тільки кращого запам'ятовування матеріалу, але і його логічного осмислення [20, с.149]. p align="justify"> Істотні зрушення відбуваються в інтелектуальній діяльності дівчаток, які прагнуть зрозуміти логіку явищ, відмовляються будь-приймати на віру, вимагають системи доказів. Основною особливістю інтелектуальної діяльності є наростаюча з кожним роком здатність до абстрактного мислення. При цьому наочні компоненти мислення що регресують, не зникають, а зберігаються і розвиваються, продовжуючи відігравати істотну роль у загальній структурі мислення (розвивається здатність до конкретизації, ілюстрування, розкриття змісту поняття в конкретних образах і уявленнях). Важливою особливістю в даному віці є формування самостійного, творчого мислення. p align="justify"> Дівчата підліткового віку цілком здатні до самостійної організації своєї діяльності, вирішенню важливих питань повсякденному житті. Для них характерний розвиток почуття обов'язку, відповідальності за вчинки. У той же час у них немає ще цілком усвідомленої позиції по відношенню до цінностей певної соціальної групи і суспільства. Відсутність необхідного життєвого досвіду призводить до частої зміни поглядів. У підлітків безперервно змінюється коло розширюються інтересів, зростає їх диференціація, глибина і змістовність. p align="justify"> Найважливіший момент у характеристиці дівчаток-підлітків, їх нової соціальної позиції - усвідомлення свого "я". Це усвідомлення здійснюється і в самооцінці, і у відносинах з однолітками і дорослими. Підвищений інтерес до своєї особистості, потреба в усвідомленні й оцінці своїх особистісних якостей були однобічно витлумачені поруч зарубіжних психологів, які стверджували, що цей відхід від дійсності нібито неминуче супроводжується у підлітків яскраво вираженим егоїзмом, егоцентризмом і аутизмом. Тим часом потреба дівчаток-підлітків в самоспостереження, самооцінці, самоствердженні і самовдосконаленні виникає не з порожньої цікавості й поверхневого потягу до самозаглиблення і не виступає як безцільне самокопання, а з'являється з моральної ...
