изують стан сім'ї, її положення в певній сфері життєдіяльності в конкретний момент часу, тобто являють собою зріз деякого стану сім'ї в безперервному процесі її адаптації в суспільстві. Структура соціальної адаптації сім'ї представлена ​​на схемі:
В
. Соціально-педагогічна діяльність з сім'єю
Соціально-педагогічна діяльність - це практична спеціальна діяльність фахівця, який працює в школі: навчальна дисципліна, орієнтована на підготовку шкільних соціальних педагогів - фахівців у галузі виховання учнів. Вона реалізується у вигляді комплексу профілактичних, реабілітаційних, корекційно-розвиваючих заходів, а також шляхом педагогічно доцільною організації різних сфер життєдіяльності підопічних. p align="justify"> Всебічне вплив на особистість дитини і грамотно поставлена ​​робота соціального педагога допомагають вирішити проблему адаптації дітей у суспільстві, сприяють покращенню взаєморозуміння і взаємодопомоги з клієнтами соціальної служби: дітьми, їх батьками, педагогами, вихователями. Проблеми соціальної роботи з дітьми з неповних сімей, відповідальності батьків і всього нашого суспільства за цих дітей були і завжди будуть одними з головних у педагогіці, соціології та психології, адже майбутнє країни залежить від того, яким прийде на зміну це нове покоління.
. Становлення соціально-педагогічної теорії і практики в Росії
Теорія і практика соціальної педагогіки пов'язані з історико-культурними, етнографічними традиціями і особливостями народу, залежать від соціально-економічного розвитку держави, спираються на релігійні та морально-етичні уявлення про людину і людські цінності.
Як відомо, у другій половині 19 століття "батько німецьких вчителів" Адольф Дистервег запропонував словосполучення "соціальна педагогіка" для позначення педагогічної діяльності із знедоленими і безпритульними дітьми з профілактики, як прийнято говорити зараз, правопорушень неповнолітніх . На початку 20 століття відомий німецький філософ Пауль наторгуйте висунув ідею інтеграції виховних сил суспільства з метою поширення культури і освіти в народі, він виступив за загальну педагогізацію суспільства і закликав до створення виховних спілок, "спілок громадян", які могли б сприяти реалізації цієї ідеї . Всю цю діяльність він також назвав соціальною педагогікою. p align="justify"> У 18 столітті, названому століттям освіти, у свідомості суспільства стверджується думка про те, що навчання і виховання є творчо-перетворює чинником розвитку суспільства, а людина повинна бути завжди метою, а не засобом розвитку відповідно до цінностями свободи, рівності і братерства. На цьому грунті активно розвивається концепція вільного виховання, ідея "виведення" нової породи людей і перетворення на цій основі суспільства. p align="justify"> З кінця 18 століття все більш посилюється увага теоретиків і практиків пед...
