стовує індивідуальні методики роботи з сім'ями, які потребують особливої вЂ‹вЂ‹допомоги (сім'ями з "групи ризику", багатодітними і неповними та ін); сприяє розвитку сімейно-сусідських форм кооперації і взаємодопомоги.
сім'я соціальний статус педагогічний
1.3 Соціальний статус сім'ї
З усіх проблем, що стоять перед сучасною родиною, для соціального педагога найбільш важливою є проблема адаптації сім'ї в суспільстві. В якості основної характеристики процесу адаптації виступає соціальний статус, тобто стан сім'ї в процесі її адаптації в суспільстві. Розгляд сім'ї як цілісного системного утворення в процесі соціальної адаптації передбачає аналіз цілого ряду її структурних та функціональних характеристик, а також аналіз індивідуальних особливостей членів сім'ї. p align="justify"> Для соціального педагога важливі наступні структурні характеристики сім'ї:
наявність шлюбних партнерів (повна, формально повна, неповна);
стадія життєвого циклу сім'ї (молода, зріла, літня);
порядок укладення шлюбу (первинний, повторний);
кількість поколінь у сім'ї (одне або декілька поколінь);
кількість дітей (багатодітна, малодітна).
У перерахованих характеристиках криються як ресурсні можливості сім'ї (матеріальні, виховні та ін), так і потенційні фактори соціального ризику. Наприклад, повторність шлюбу виконує втрачені подружні та дитячо-батьківські зв'язку, але може викликати негативні тенденції в стані психологічного клімату сім'ї і у вихованні дітей; складний склад сім'ї, з одного боку, створює більш різноманітну картину рольових взаємодій, а значить більш широке поле соціалізації дитини , з іншого - в умовах дефіциту житла вимушене спільне проживання декількох поколінь може стати причиною підвищеної конфліктності в сім'ї і т.д.
Крім структурних і функціональних характеристик, що відображають стан сім'ї як цілого, для соціально-педагогічної діяльності також важливі індивідуальні особливості її членів. До них відносяться соціально-демографічні, фізіологічні, психологічні, патологічні, звички дорослих членів сім'ї, а також характеристики дитини: вік, рівень фізичного, психічного, мовного розвитку у відповідності з віком дитини; інтереси, здібності; освітній заклад, який він відвідує; успішність спілкування та навчання; наявність поведінкових відхилень, патологічних звичок, мовних і психічних порушень. Поєднання індивідуальних характеристик членів родини з її структурними і функціональними параметрами складається в комплексну характеристику - статус сім'ї. Вченими показано, що у сім'ї може бути, принаймні, 4 статусу: соціально-економічний, соціально-психологічний, соціокультурний та ситуаційно-рольової. Перераховані статуси характер...
