ьогодні опрацьовуються заходи з відновлення обліку дітей шкільного віку. Справжні заходи не можна назвати превентивними, оскільки зберігається в середовищі учительства настрій на безперспективність роботи з усіма дітьми, нездатний змінити ситуацію в принципі. Результатом такого ставлення стає шкільна середу, яка відкидає дитини. Причому відчуження стає взаємним. p align="justify"> У той же час нові потреби виробництва, зміна форм і засобів накопичення і передачі досвіду і знань, визначили характер модернізації російського освіти і змінили його обличчя. Минувши стадію ринкового В«свавілляВ», держава підійшла до усвідомлення ролі освіти для забезпечення сталого розвитку суспільства. Сьогодні завдання підготовки висококваліфікованих працівників висувається на перше місце. Її рішення з необхідністю передбачає підвищення рівня освіти населення: загальна освіта стає економічно необхідним елементом розвитку здібностей людини до праці, базою, фундаментом для здобуття професійної освіти. p align="justify"> Процеси соціальної диференціації призвели до того, що найбільш масовий тип навчального закладу - загальноосвітня середня школа-повертається спиною до проблем особистості. Одна з них безпосередньо пов'язана з якістю освіти, що надається загальноосвітньою школою. Адже більшість випускників 9-х класів виявляється за порогом школи з причини В«низького рівня успішностіВ». Тобто школа, таким чином, позбавляється від В«шлюбуВ» замість того, щоб усувати його. p align="justify"> Зазначимо, що більшість фахівців розглядає освіту не тільки як найважливіший механізм вирівнювання початкового соціальної нерівності молоді, просування по соціальних сходах, але і як умова її інтеграції у суспільство. Продовження освіти (навчання) в повній середній школі - це можливість підвищити свої шанси на отримання професії, успішно інтегруватися в суспільство. Тому скорочення частки молоді, що одержує середню (повну) освіту, не може не викликати тривогу. Випускники 9-х класів, потрапляючи на ринок праці, стикаються з великими труднощами: не отримавши професійної освіти, не маючи ясних життєвих перспектив, вони поповнюють сьогодні ряди безробітних. p align="justify"> Традиційно школа розглядалася як навчальний заклад, що дає В«путівку в життяВ» своїм вихованцям. Цей етап у житті кожної людини можна порівняти із закладкою і будівництвом будівлі. Міцність конструкції багато в чому буде залежати від фундаменту, який розраховується виходячи з проекту. Віддаючи перевагу сьогодні В«будувати старі халупиВ», держава надалі буде приречене витрачати колосальні кошти на В«відновлювальні роботиВ». p align="justify"> Забуття деяких правил - фінансування освіти, створення і підтримку матеріально-технічної бази, порушення прав молоді у сфері освіти - вже обернулося В«бумерангомВ»: ми відзначаємо зниження якості освіти, утвердження в суспільстві порочних почав на увазі втрати виховної функції освіти. Економія на освіті обернулася для суспільства криміналізацією, зростанням безр...
