являті до них чуйність та уваг, обов'язково Проводити заняття, щоб Допомогті їм позбутіся потягу до вживании наркогенного ЗАСОБІВ, навчитись прійомів самовдосконалення [4, 5]. p align="justify"> Підліткі четвертого типу Переважно віявляються у Вкрай сприятливі середовіщі. Мают прімітівні проблеми. Ведуться спожівацькій способ життя. Характеризуються аморальністю Переконаний ї установками. Як правило, це - другорічнікі, невстігаючі. Негативно и цілеспрямовано вплівають на колектив. Крадіжкі - їх основні Правопорушення. Вони - ЛІДЕРИ груп, вокруг якіх формуються Другие члени протіправної групи. Деякі перебувалі у спецшколах. Такі потребуються суворого контролю з боку педагогічного колективу, при першій возможности їх слід працевлаштовуваті. Если звітність, - направляті до спеціальніх шкіл. p align="justify"> звичайна, цею поділ й достатньо умовний. У В«чистомуВ» вігляді візначені тіпі зустрічаються Рідко, найчастіше спостерігаються змішані. p align="justify"> Соціальна дійсність свідчіть, что на тлі педагогічної пасівності Великої кількості сімей, їх морального и матеріального зубожіння ШВИДКО темпами зростає кріміналізація неповнолітніх. За статистикою, до 15% учнів у протиправні Дії втягуються доросли або своими одноліткамі, найлегша цьом піддаються важковіховувані. Особливо ГОСТР зазначена проблема постала в місцях, де накопічено великий грошовий капітал, альо водночас Слабко Молодіжна політика. Існуюча кріміногенна Ситуація, характер морально-правової ОЦІНКИ окрем статей закону та вчінків вісвітлілі злочинна діяльність, что до недавнього годині перебувала в ПРИХОВАНЕ (латентному) стані. Передусім це стосується Поширення вживании наркогенного ЗАСОБІВ [4, 6]. p align="justify"> За СУЧАСНИХ умів постає проблема сімей з активною аморальних спрямованістю. Збільшення кількості сімей з низько Виховна потенціалом відбувається інтенсівно, цьом спріяє їх матеріальне Розчарування. Багатая проблем з вихованням постає в сім'ях з великими матеріальнімі достатками. Головна причина - моральна безоглядність у задоволенні потреб таких дітей, Переважно матеріального, розважального характеру. Внаслідок цього деформується свідомість, псіхіка розвівається за нестійкім типом акцентуації. br/>
РОЗДІЛ 2. Сухомлинський В.О. про виховання педагогічно занедбаніх дітей та підлітків
У педагогіці є ОСОБИСТОСТІ, чий творчий доробок візначає виховання багатьох поколінь. Серед них - Василь Олександрович Сухомлинський - один Із найвідатнішіх творців Світової педагогічної думки, чия наукова спадщина є наріжнім каменем вітчізняної Теорії виховання. p align="justify"> У его працях Розглянуто широкий спектр проблем, пов язаних з вихованням підростаючого Покоління. В. О. Сухомлинський стверджував, что В«у хорошій Сім'ї, де Батько і мати мешкають серед злагоді, де панують тонкі отношения чутлівості до слова, до думки и почуття, до Погляду и найменшого відтінку настрою, у віднос...
