ь. Із зовнішніх факторів мають значення несприятливий мікросоціальний психологічний клімат, а також так звана В«педагогічна занедбаністьВ». Існує 2 критерії віднесення поведінки до патологічного
. Стійкість проявів порушення поведінки, тобто постійно.
. Поліморфізм проявів, тобто порушення носять множинний характер.
Проблеми, пов'язані з девіантною поведінкою, в останні роки загострюються. Це пов'язано в першу чергу з соціально-економічними причинами, до яких відносять погіршується екологічну обстановку, зниженням рівня життя основної маси населення, погіршення криміногенної обстановки т.д. Стан навколишнього середовища, якість продуктів харчування ведуть до зниження кількості здорових матерів. Вони, у свою чергу, часто виявляються нездатними провести на світло здорове потомство. br/>
Висновок
За даними ООН у світі налічується приблизно 450 мільйонів людей з порушеним психічним і фізичним розвитком. Це становить 1/10 частина жителів нашої планети. За даними ВООЗ, число таких жителів у світі сягає 13%. p align="justify">% дітей народжується з вадами інтелекту і 10% дітей - з іншими психічними та фізичними вадами.
Порушення поведінки проявляються не тільки у дітей з вадами психічного та фізичного розвитку. До 7 років життя, судячи за спостереженнями психологів і педагогів, порушення поведінки мають стійку тенденцію до закріплення. Ця картина спостерігається в усіх категоріях дитячого населення. Кількість дітей з порушеннями поведінки зростає з року в рік. І в зв'язку з цим порівняно недавно, наприкінці 80-х років, ці діти були об'єднані в самостійну категорію серед інших категорій аномального розвитку - В«Діти з порушеннями поведінкиВ». p align="justify"> Безумовно, будучи В«важкимиВ», ці діти заважають, дезорганізують навчально-виховний процес у дошкільних та шкільних освітніх установах. І самі стають В«групою ризикуВ», оскільки без спеціально організованої допомоги порушення поведінки мають тенденції ставати патохарактерологіческімі. І ці стійкі патологічні особистісні зміни призводять цих дітей у антисоціальну середу і тягнуть за собою дуже часто кримінальні наслідки. Ця проблема - одна з найактуальніших в сучасному суспільстві. Досі, незважаючи на деякі, нечисленні підходи до неї, ця проблема не вирішена. br/>
Література:
1. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. - СПб.: Пітер, 2003. -720 С
2. Єрмолаєва М.В., психологічні рекомендації і методи розвиваючої та корекційної роботи з дошкільнятами. - М.: Видавництво "Інститут практичної психології"; Воронеж: Видавництво НВО "МОДЕК", 1998. - 176 с. (Серія "Бібліотека шкільного психолога").
. Корекційна педагогіка: ...
