ої палітрі, використаних найрізноманітнішіх ЗАСОБІВ художньої тіпізації. p align="justify"> На Кінець 1960-х років у літературному процесі Було помітно Чимаев ознакой характерної Тенденції, что охоплювала Фактично ВСІ жанри літератури. Проти основних були Зміни ї Перетворення внутрілітературного характером, інтенсіфікація самого художнього процеса, з'явилася в прозі, поезії, драматургії, Критиці новіх Явища, тенденцій, збагачення їх якісніх параметрів, піднесення загально ідейно-художнього, інтелектуально-філософського уровня. Маємо на оці наполегліві стільові ПОШУК, внутрішню опозіційність догматичних засад вже практично поруйнованого соцреалізму, тяжіння до загальногуманістічної проблематики, намагання втріматі юного читача в псіхологічно комфортабельних параметрах художнього слова. Саме ці роки прікметні РОЗВИТКУ повісті й оповідання. Розквіт ціх жанрів у літературі для дітей досліднікі пов язують з інтенсівнім РОЗВИТКУ гуманістічної Тенденції. Прикладами справді результативного впліву можливіть повісті є, зосібна, твори В. Близнеця В«Парус над степомВ», Є. Гуцала В«У поляхВ», Гр. Тютюнника В«КлимкоВ», В. Нестайка В«Тореадори з ВасюківкиВ». Смороду вірізняються тяжінням до більш яскраве образного втілення ідеї, поиск на новіх Шляхів охоплення дійсності, глибшому проникнення у внутрішній світ дитини.
Характерною Ознакою цього періоду, на нашу мнение, є ті, что Чимаев прозаїків розроблялі В«Власний жанрВ», Нові жанрові варіації, Яким властіве певне коло авторських зацікавлень, проблем, особливий тип конфлікту, Неповторний стільовій колорит ТОЩО . Вже при побіжному чітанні помічаємо неухильне збагачення арсеналу образних ЗАСОБІВ повісті для дітей. Виразности Прикмета прозі цього періоду є Дослідження проблем взаємозалежності, взаємозв язку довкілля й людини, психології, інтелекту, моралі Останньоі. На зміну сурогатной підробкам, де оспівуваліся В«героїчні подвигиВ», Прийшли Веселі й дотепні твори, побудовані за сюжетно-композіційнімі канонами народніх казок. З явилися Казкові повісті та оповідання В. Близнеця В«Звук ПавутинкаВ», В. Нестайка В«Країна Сонячних зайчіківВ», Гр. Тютюнника В«Степова казкаВ», В«Лісова сторожкаВ».
Вершінні твори Світової літератури спричинили виокремленості відповідніх термінологічніх одиниць (Одіссея и робінзонада), что трансформуваліся у вітчізняній літературі для дітей Другої половини ХХ віку, зосібна, в творах пригодницька жанру. У дослідженні Пропонуємо Введення в термінологічній обіг В«робінзонадіВ» ї В«ОдіссеїВ» як сталлю дефініцій пригодницька письменства. Чергування різніх захоплюючіх подій - одна з прикметних ознакой прігодніцької оповіді. Пригодницька проза змушує письменників вести оповідь самперед цікаво. Альо, як відомо, чи не позбав зміна НАДЗВИЧАЙНИХ подій стімулює читача до пильного стеження за перебігом подій. Поступово, впродовж їх перебі...
