появи в сім'ї вітчима. І чим сильніше ставало вторгнення дорослих у приватне життя дитини (читання щоденників, усуспільнення іграшок, невизнання особистої власності на речі), тим більш різкою була відповідна реакція (злодійство, втеча з дому і т.д.). Асоціальні тенденції дітей, що почали своє життя в дитячому будинку, дуже стійкі і не цілком коригуються навіть у разі усиновлення і переходу в сімейний будинок. Примітно, що ментальне і фізичне при цьому як би мають здатність переходити один в одного: мірою любові може бути кількість подарунків, а мірою впевненості в собі - площа суверенної, недоступною контролю з боку дорослих території [10].
Суверенність території, означає переживання безпеки фізичного простору, на якому знаходиться людина (особистої частини або власної кімнати, ігрової моделі житла), а депрівірованность - відсутність територіальних кордонів.
Незалежність світу речей увазі повагу до особистої власності людини, розпоряджатися якою може тільки він. Порушенням в даному випадку може бути невизнання його права мати особисті речі.
На думку, Нартова-Бочавер, кожна людина, дорослішаючи, неминуче сприймає педагогічні зусилля близьких як депрівірующіе і вчитися взаємодіяти з ними, тому повна суверенність досяжна тільки у разі жорсткого відділення і, можливо, аутистичного протиставлення себе навколишньому світу, а повна депрівірованность призводить до руйнування людини як індивідуальності [10].
Таким чином, можна говорити про те, що в сучасному суспільстві порушення психологічного простору особистості викликає найбільш гостру реакцію в підлітковому і юнацькому віці. Що веде до численних конфліктів і порушення взаємодії з іншими людьми. У більшості випадків таке порушення пов'язане з порушення територіальності, і приватності особистих речей як одних з основних компонентів психологічного простору особистості.
Висновок
У результаті проведення теоретичного дослідження з вивченню проблеми, що стосується особливостей психологічного простору особистості в юнацькому віці, ми можемо зробити висновок про те, що є найбільш частим порушенням особистісних кордонів виходячи з особливостей даного вікового періоду та дії різних соціальних факторів (наприклад, сім'я, колектив).
Під психологічним простором особистості розуміється суб'єктивно значимий фрагмент буття, що визначає актуальну діяльність і стратегію життя людини. Суверенність психологічного простору особистості сприяє її відокремлення від інших людей, а також є передумовою для формування у неї індивідуальності.
Властивостями психологічного простору є відчуття людиною його як свого або створеного ним самим. Це простір особистість може захищати і контролювати. Найважливішою його характеристикою є цілісність кордонів.
Основними компонентами, що входять у психологічне простір особистості є: власне тіло, територія, особисті речі, тимчасової режим (звички, планування, першість), соціальні зв'язки (родичі, друзі), смаки і цінності.
Можливі порушення суверенності психологічного простору особистості можуть виявлятися як насильство над тілом, вторгнення на чужу особисту територію, використання речей без дозволу власника і т.д.
В результаті даного теоретичного дослідження було отримано достатньо велика кількість інформації про те, що найбільш частим проявом порушення суверенності психологічного простору в юнацькому віці є порушення територіальних кордонів і порушення приватності особистих речей, що проявляється у прагнення людини використовувати НЕ належні йому речі без волі власника.
На основі отриманих даних можна говорити про те, що гіпотеза, висунута на початковому етапі дослідження, підтвердилася. Найбільш частим порушенням психологічного простору особистості в юнацькому віці є порушення територіальності і приватності, особистих речей. Виходячи з даних дослідження, частота порушення саме цих компонентів психологічного простору залежить від особливостей даного вікового періоду. Юнацький вік характеризується найбільш яскравим прагненням особистості до відокремлення від контролю з боку і бажанням виділитися. Для багатьох молодих людей юність це період пошуку і сумнівів, що прийшли на зміну підліткової впевненості. Вони шукають. Для процесу пошуку бажана і навіть необхідна максимальна свобода вибору. У цій ситуації, обмеження та вимоги, що накладаються на особистість суспільством і державою, неминуче вступає в конфлікт з суб'єктивними потребами молодих людей, навіть якщо ці вимоги і обмеження не рефлексируются (усвідомлюються) як кричуща несправедливість і безцеремонне порушення його особистісних кордонів [6].
Висновок
Розглянувши точки зору вітчизняних та зарубіжних психологів, які зачіпають проблему порушення психологічного простору особистості в юнацькому віці, і, простеживши розвиток наукових уявлень про особистісних кордонах можна судити про те, що дана тема дослідження є актуа...
