рівням освіти масової загальноосвітньої школи: наприклад, основна загальна освіта, загальна середня освіта). Їм видається документ державного зразка, що підтверджує отриманий рівень освіти або свідоцтво про закінчення спеціального (корекційного) освітнього закладу. p align="justify"> У спеціальну школу дитину направляють органи управління освітою тільки за згодою батьків і за висновком (рекомендації) психолого-медико-педагогічної комісії. Крім цього в спеціальній школі будь-якого виду можуть бути відкриті класи для дітей з вираженими порушеннями в розумовому розвитку і супутніми їм іншими порушеннями. Головні завдання таких класів - забезпечення елементарного початкової освіти, створення максимально сприятливих умов для розвитку особистості дитини, отримання ним допрофесійної або елементарної трудової і соціально-побутової підготовки з урахуванням її індивідуальних можливостей. Учень спеціальної школи може бути переведений для навчання у звичайну загальноосвітню школу органами управління освітою за згодою батьків (або осіб, які їх замінюють) і на підставі висновку ПМПК, а також у разі, якщо в загальноосвітній школі є необхідні умови для інтегрованого навчання.
Крім утворення спеціальна школа забезпечує дітям з обмеженими можливостями здоров'я та життєдіяльності медичне та психологічне супроводження, для чого в штаті спеціальної школи є відповідні фахівці. p align="justify"> Спеціальна школа VI виду призначена для освіти дітей з порушеннями опорно-рухового апарату (рухові порушення, що мають різні причини і різну ступінь вираженості, дитячий церебральний параліч, вроджені і набуті деформації опорно-рухового апарату, мляві паралічі верхніх і нижніх кінцівок, парези і парапарези нижніх і верхніх кінцівок). Школа VI виду здійснює освітній процес відповідно до рівнів загальноосвітніх програм трьох ступенів загальної освіти:
-й ступінь - початкова загальна освіта (4-5 років);
-й ступінь - основна загальна освіта (6 років);
-й ступінь - середня (повна) загальна освіта (2 роки).
У перший клас (групу) приймають дітей з 7 років, однак допускається прийом дітей і старше цього віку на 1-2 роки. Кількість дітей у класі (групі) не більше 10 осіб. У школі виду встановлено спеціальний руховий режим. Освіта здійснюється в єдності з комплексної корекційної роботою, яка охоплює рухову сферу дитини, її мова і пізнавальну діяльність в цілому. Але фахівцям необхідно психологічне забезпечення компенсаторного навчання. Так слід зазначити, що успішність навчання за цією системою можлива при виконанні ряду важливих психолого-педагогічних умов, одна з яких - наявність високопрофесійного психологічного забезпечення. Не можна погодитися з думкою, що діагностика і відбір в класи компенсуючого, корекційно-розвивального навчання повинні проводитися тільки психолого-медико-педагогічними комісіями (ПМПК). p align="justify"> Висновок ...
