ши першу з них більш легкою, ніж інші. Однак вони перебирали і зовсім невідповідні варіанти, наприклад засовували одну коротку палицю в один кінець трубки з приманкою, а іншу в іншій. Більше того, в повторних дослідах число помилок істотно не зменшувалася. Капуцини на відміну від шимпанзе, мабуть, не надто добре розуміють зв'язку між елементами завдання. У цій серії дослідів брали участь і людиноподібні. Виявилось, що юні шимпанзе (2-4 роки) мало відрізняються за В«успішностіВ» від капуцинів, особливо при рішенні другої і третьої задач. Дорослі мавпи (4 бонобо, 5 шимпанзе і 1 орангутанг) показали значно кращі результати, але тільки при вирішенні першого варіанту. Всі вони відразу роз'єднували палички і не робили спроб дістати приманку занадто коротким предметом. Другий і третій варіанти завдання виявилися для людиноподібних так само важкі, як і для капуцинів, а суттєвої різниці в підходах до вирішення не спостерігалося. Ті ж завдання були запропоновані іншим групам мавп, і знайшовся один капуцин, ні в чому не поступається шимпанзе, а ті в свою чергу не впоралися із завданням з поперечними штирьками (Anderson, 1996). Це говорить про істотне розмаху індивідуальних варіацій у вирішенні інструментальних завдань у межах кожного виду. p align="justify"> Дотепна модифікації завдання з трубкою - В«трубка з пасткоюВ» - виявилася складною для всіх досліджених видів мавп (Visalberghi, Trinca, 1989). У цих дослідах трубка мала отвір, який відкривалося в прикріплений знизу стаканчик. Якщо приманку штовхати у напрямку до стаканчику (В«пастціВ»), вона впаде туди і не дістанеться мавпі. Значить, треба штовхати в протилежному напрямку. Це умовивід вдалося тільки одному з чотирьох піддослідних капуцинів. Дії цієї самки здавалися планованими, тобто вона будувала свою поведінку так, щоб уникнути В«покаранняВ» з боку пастки. У половині випадків вона штовхала приманку в невірному напрямку, але, побачивши, що ласощі ось-ось впаде в склянку, витягала знаряддя і бігла в іншого кінця установки, міняючи помилкові дії на правильні. Однак число помилок не зменшувалася з кожним днем ​​з ходом випробувань. Експериментатори В«добилиВ» тварину тим, що перевернули установку так, що пастка виявилася зверху (задача отримала назву В«нефункціональна пасткаВ»). До цього часу мавпа запам'ятала, що успішними є дії, направляючі приманку в сторону, протилежну пастці. Однак якщо пастка зверху, то вона вже не працює і не В«забираєВ» приманку, тому немає сенсу стежити за напрямком руху знаряддя. Вивчивши В«правильнеВ» рух, мавпа продовжувала на ньому наполягати. Дослідники пояснили це тим, що капуцини, мабуть, не дуже сильні в розумінні причинних зв'язків і їм не вдається планування щодо складних дій (Visalberghi et al., 1995). Задачу В«трубка з пасткою внизуВ» запропонували п'яти шимпанзе (Limongelli et al., 1995). Протягом 70 перших дослідів їхні дії були випадковими. Два шимпанзе протягом наступних 70 дослідів навчилися уникати В«покарання...
