ь, свободу дихання, мови, поля зору. p align="justify"> Завершення святкового дії є домінуючим моментом свята, в якому в згорнутому вигляді представлений сенс того, що сталося - в іграх, малюнках, танцях, музичних композиціях і т.п.
Таким чином, святкове дійство дозволяє дітям пережити вічно нове відчуття шляху, вічний рух. Пізнання різних способів комунікації на святі дозволяють прийняття на себе ролі і використання масок. Божества давнину, витіснені з повсякденності, допускаються святом у вигляді персонажів або масок, які можна вибирати і в образі яких можна бути. Свято виступає провідником в інший світ тілесних і внутрішніх станів, веде до преображення, допомагає В«того-що-єВ» в дитині стати В«тим-ніж-хотілося-б-бутиВ». Так у святі виникає духовне проникнення, а потім і усвідомлення, розуміння Всеєдності світу Природи, Людей, Культури. p align="justify"> Список використаної літератури
1. Виховання екологічної культури в дошкільному дитинстві. - М.: Нова школа. 1995.
2. Градобоева Т. Екологічне виховання дітей. - В«Дошкільне вихованняВ», 1988, № 7.
. Кокуева Л.В. Виховання дошкільнят через прилучення до природи. - М., 2005.
. Миколаєва С.М. Виховання екологічної культури в дошкільному дитинстві. - М., 1995.
. Миколаєва С. М. Методика екологічного виховання дітей дошкільного віку. - М., 1998.
. Миколаєва С.М. Виховання екологічної культури в дошкільному дитинстві. - М.: Нова школа, 1985. - С. 64-65.
. Миколаєва С.М. Любов до природи виховаємо з дитинства. М., 2002.
. Миколаєва С.М. Екологічне виховання молодших дошкільнят. - М.: Мозаїка-Синтез, 2000.
. Миколаєва С.М. Юний еколог: Вид. Мозаїка-синтез, 1999.
. Миколаєва СМ. Спілкування з природою починається з дитинства. - Перм, 1992.
. Психологія дітей дошкільного віку. Розвиток пізнавальних процесів. М.: просвітництво. 1964
. Розвиток пізнавальних здібностей у процесі дошкільного виховання/За ред. Л.А. Векгера. - М., 1986.
. Екологічне виховання в дитячих дошкільних установах/Упоряд. Федотова А.М. - Перм, 1990.
Додаток
Сценарій екологічного свята В«День ЗемліВ»
Мета. Створення у дітей радісного настрою: виховання любо...
