готовка (перекваліфікація). Отримання знань, умінь, навичок та оволодіння способами навчання (поведінки) для освоєння нової професії та якісно іншої професійної діяльності (навчаються зайняті у виробництві працівники або безробітні, що мають практичний досвід).
Потреби в навчанні кваліфікованих кадрів необхідно розглядати диференційовано, тобто за цільовими групами якісного складання програми професійного навчання для конкретного працівника. Для окремих цільових груп виділяються головні завдання. br/>
Таб. 1.2.1 Завдання навчання для окремих цільових груп
№ п/пЦелевая группаГлавние завдання обученія1 2 3Учащаяся молодь. Фахівці з досвідом роботи. Керівники з досвідом работи.Теоретіческая початкова підготовка поза сферою діяльності у поєднанні з практичною підготовкою за фахом на робочому місці, так звана двоїста система освіти: професійна школа - виробництво. Підвищення кваліфікації для поглиблення спеціальних знань за фахом. Відпрацювання поведінки на випадок виникнення конфліктних ситуацій, ведення переговорів, методика прийняття рішень, вироблення стриманості і т.п.
Навчання може здійснюватися на робочому місці і поза робочого місця (внутрипроизводственное і позавиробничі навчання).
Навчання на робочому місці здійснюється в процесі роботи. Ця форма підготовки є більше дешевої і оперативної, характеризується тісним зв'язком з повсякденною роботою і полегшує входження в навчальний процес працівників, які не звикли до навчання в аудиторіях. Навчання на робочому місці, як правило, має на увазі спостереження за досвідченим начальником або колегою, коли вони виконують певну роботу, або вирішують якусь завдання. Перевага навчання на робочому місці: воно дешево, легко задовольнити потреби учня, працівник отримує досвід В«з рук в рукиВ». Однак цей метод має недоліки: Ви або Ваші колеги можуть з мати достатнім досвідом у навчанні; працівники, яких попросили навчати, можуть не мати для цього достатньо авторитету і відповідальності; працівники можуть обуритися, що їх будуть вчити їх колеги. br/>
Табл. 1.2.2. Методи професійного навчання на робочому місці
№ п/пМетоди обученіяХарактерние особливості метода1 2 3 4 5Направленное придбання досвіду. Виробничий інструктаж. Зміна робочого місця (ротація). Використання працівників в якості асистентів, стажистів. Підготовка в проектних группах.Сістематіческое планування навчання на робочому місці, основу планування складає індивідуальний план професійного навчання, в якому викладені цілі навчання. Інформація, введення в спеціальність, адаптація, ознайомлення учня з його нової робочої обстановкою. Отримання знань і набуття досвіду в результаті систематичної зміни робочого місця. В результаті цього за певний проміжок часу створюється уявлення про багатогранність діяльності та виробничих завдань. Навчання та оз...
