ипет, Ірак, Сірія, Ліван, Йорданія), Персідської затоки (Саудівська Аравія, Кувейт, ОАЕ, Катар, Оман, Бахрейн), країни Узбережжя Червоного моря и Маврітанія. У ціх странах спостерігається крайня нерівномірність у процесі развития СЕРЕДНЯ и ВИЩОГО ступенів освіти. У Єгипті, Судані, Маврітанії, Алжірі зосереджено 2/3 безграмотного населення арабської світу. У Арабською странах Державні витрати на освіту Складанний пріблізно 25 млрд. долларов в рік (за Даними качану 1990-х років). p align="justify"> значний Частка Всього міжнародного Студентського обміну доводитися на Європу [2].
3. Глобальний процес інтеграції до Європейського освітнього простору
У Европе відбувається глобальний процес інтеграції освітньої системи.
фактичність качаном Реформування и гармонізації освітніх систем європейськіх країн з'явилася Сумісна заява ряду європейськіх Міністрів освіти про зону європейської віщої освіти, підпісана в Болонії 18-19 червня 1999 р. У Цій Заяві міністрі освіти оголосілі про свои намірі ініціюваті масштабну реформу інтернаціоналізації освіти, результати Якої очікуються после 2010 року [4]. p align="justify"> Ще раніше в Сорбоні 25 травня 1998 року міністрі, что представляли Велікобрітанію, Німеччіну, Францію и Італію вироб и підпісалі Сумісну Декларацію про гармонізацію архітектури європейської системи віщої освіти, в якій Було схвалено создания Загальної європейської системи освіти, націленої на Поліпшення зовнішнього Визнання, полегшення мобільності вчаться и на Розширення можливіть їх працевлаштування [4].
Ця ідея и булу ВСТАНОВЛЕНО в основу Болонської декларації, яка, у свою черго, Визначи конкретні напрями Зі создания єдиної Гармонізованої системи освіти в странах Європейського співтоваріства и вироб основні КРИТЕРІЇ, Яким має відповідаті дана система.
Сумісна заява Міністрів Утворення європейськіх країн в Болонії стала качаном так званого В«Болонського процесуВ» в європейській Системі освіти. ПРОТЯГ декількох років до Болонської декларації прієдналіся 40 країн Європи [4]. p align="justify"> Основна мета Болонський процес создать єдину загальноєвропейську систему освіти, сильну, конкурентоспроможна, таку, что відповідатіме Вимогами забезпечення Економічної потужності об'єднаної Європи.
прото для повноцінної участі в В«Болонський клубіВ» Нашій Країні, відповідно до решение конференции, захи в 2003-2010 рр. Прийняти ряд ЗАХОДІВ з модернізації освіти, зокрема:
В· Ввести зіставні Із загальноєвропейськімі системи багаторівневої віщої освіти (бакалавр - магістр);
В· Ввести так званні кредитну систему учета об'єму дисциплін, что вівчаються (вместо ніні вживании у нас Навчальних годин);
В· Створити відповідну ...
