рма, індивідуальне навчання), Впровадження інноваційніх технологий, інтеграція знань, діференціація методичних прійомів, Розвиток здібностей учнів .
Через малу наповнюваність класів школа вікорістовує Другие підході до побудова навчально-виховного процесу, до Вирішення педагогічних проблем: індивідуальний підхід, інтегрованій Зміст, Діалог з конкретним учнем. Намагаємося, щоб модель уроку створювала умови для різнорівневої діференціації. p align="justify"> Школа винна розвіваті Інтерес учнів до знань, працювати над відродженням духовності, традіцій українського народу, віховуваті патріотизм та Високі Моральні якості, повагу, Дбайливий Ставлення до рідної земли, почуття щирості, доброти Одне до одного.
Саме від школи значний мірою залежиться, чі таборі наш випускник особістістю ХХІ століття - людиною, что відповідає такими основними рісам, як гуманізм, сильний характер, розвинення інтелект, творча спрямованість.
Використана література
1. <
. <
. Шкільна газета В«ВуликВ»
