фесорів, доцентів, вікладачів. p align="justify"> ВАЖЛИВО задачею початківця вузівського педагога є поиск на оптимального для цілей виховання власного індівідуального стилю Спілкування Із студентами. Его Вироблення спріяють Такі прийому:
включенням студентов в Початкові форми дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ;
создания форм сумісного Спілкування для кращої особової соціалізації студентов, доля в засіданнях кафедри, конференціях, Лекціях среди населення, виступа у пресі и т.д.;
Спільна науково-дослідна робота;
сумісні контакти, что НЕ регламентуються, неофіційні, Бесідам про науку, мистецтво, професію, книги;
доля професорсько-викладацького складу в Студентський дозвіллі (Оглядів, олімпіади, конкурси, "круглі столи").
Педагогічна дія винна буті систематичність и безперервною, переходячі від учбово-орієнтованого до науково-пошукових, від Офіційно-регламентованості до неофіційно-довірчого Спілкування. Особливі вимоги пред'являються до етико-психологічної основи взаємодії ученого-педагога и студентов. У цьом плані ВАЖЛИВО роль грают індивідуально-тіпологічні характеристики або стиль Спілкування [3]. br/>
Дещо Із зарубіжного досвіду
студент викладач навчання Спілкування
Працюючий над темою ми зіткнуліся з рефератом Дуже цікавої, на наш погляд, книги: Bruce Macfarlane. В«Teaching with Integrity: Ethics Higher Education PracticeВ» - London; New York: RoutledgeFalmer, 2004. - 184 p.
До заголовка книги професора Міського УНІВЕРСИТЕТУ (City University, Лондон) Брюса Макфарлейна Вінес слово, що не Тільки вельми Поширення, альо, можна Сказати, знаковими для прикладного ДОСЛІДЖЕНЬ и розробок - integrity. В«IntegrityВ» - це, звичайна, цілісність, альо так само и чесність, щірість, прямота; в спеціфічному етико-прикладного аспекті - сумлінність. Ця книга про ті, якій вінна буті правильна и хороша робота вузівського викладача, про ті етічні проблеми, з Якими стікається викладач, роблячі свою роботу - як у відносінах Із студентами, так и з колегами-викладач и вузівською бюрократією. Автор розбірає конфлікті, что вінікають в аудіторіях на Лекціях и практичних занятть, в лабораторіях, в науковому керівніцтві, в Електрон и Мережна спілкуванні Із студентами, на вчених порадує. Предметом его Обговорення стають Різні моменти В«рутинногоВ» вузівського життя, Наприклад, чі слід продовжуваті Терміни подачі курсових робіт, як реагуваті на оцінку вікладачів студентами, як поводітіся Викладач за сітуації, коли ВІН підозрює студента в нечесності, як Проводити Нарада, на якіх обговорюються важкі конфлікті и т.д. [1]
Основні положення цього видання, что стосують Нашої тими наведені далі.
ключовими для розуміння Макфар...
