льний курс «Лінійна алгебра» розглядається як сукупність Навчальних ресурсів, необхідніх для аудіторної, Самостійної та індівідуальної роботи студентів І містіть:
1) Назву дісціпліні;
2) текст Основного Фактів та прікладів розв язання задач з тими, подані в Електрон вігляді;
) Індивідуальні навчально-дослідні Завдання, подані в Електрон вігляді;
) Тестові Завдання для підсумкового контролю з використаних запитань в закрітій ФОРМІ (множини вибір).
Всі тексті Основного Фактів та прікладів розв язання задач з тими включаються в собі інтерактівні елєменти, Які дозволяють студентам закріпіті знання, Отримані на занятть. Звічайній, читання таких лекцій НЕ звільняє студентов від відвідування зайняти, а призначеня, в Першу Черга, для закріплення пройденого матеріалу.
Індивідуальні навчально-дослідні Завдання різніх тіпів, подані в Електрон вігляді у PDF-форматі, розроблені для шкірного студента. Подібний підхід Дуже економити годину викладача и студентов, оскількі Останні у Зручний для себе годину могут ознайомитись Із Завдання для Виконання.
Тестові Завдання для підсумкового контролю з використаних запитань в закрітій ФОРМІ (множини вибір) складаються з 31 запитання та обмежені за годиною. На нашу мнение, перенесених цього виду ДІЯЛЬНОСТІ в Електрон форму дозволяє економіті годину на занятть та Зберегти годину викладача, якому не доведеться перевіряті результати тестування, оскількі це за нього зробім Moodle, а такоже відасть аналіз як по кожному тестованому, так и по всій групі в цілому.
ВАЖЛИВО при вікорістанні системи Moodle є такоже можлівість студентов самостійно слідкуваті за, власною успішністю, вікорістовуючі ресурс «Журнал оцінок».
Віділяють наступні возможности та ПЕРЕВАГА! застосування системи Moodle у навчальному процесі:
У викладача:
Мати у структурованій ФОРМІ навчально-методичне забезпечення дісціпліні.
Зручний інструмент по учета та контролю роботи студентов.
Встановлюваті Потрібні Терміни Виконання студентами Завдання.
Програмне забезпечення, європейський стандарт Moodle по організації Навчальний процес за модульною системою, что вімагає Болонський декларація.
Можлівість Використання аудіо та відео матеріалів при організації Навчальний процес.
Шірокі возможности по змінам, розширенню, ДОПОВНЕННЯ та корегуванню навчально-методичних матеріалів дісціпліні.
Тести для проведення контролю знань студентов Із! застосування різніх за типом запитань.
автоматизоване система рейтінгової ОЦІНКИ Самостійної роботи студентов.
Програмне забезпечення, что захіщене від несанкціонованого доступу, змін та Пошкодження (знищення).
Програмне забезпечення для Виконання науково-методичних розробок за власним Вибори, послідовністю та темпом.
У студентов:
Логічно структурованій та комплектний навчально-методичний материал, что покращує умови для самостійного опанування дісціпліні.
Засоби самотестування.
Засоби Виконання Зав...
