онна комунікація «один на один» (Електронні листи);
. асинхронна комунікація «багатьох з багатьма» (Наприклад, мережа Юзернет: зведення, листи розсилок, де потрібна згода на розсилки або пароль, для входу в програму, в якій повідомлення стосуються певних тем);
. синхронна комунікація «один на один», «один і кілька», «один з кількома» будуються навколо якої конкретної теми, наприклад, рольові ігри, чати;
. асинхронна комунікація, де зазвичай користувач намагається розшукати сайт для отримання певної інформації і тут можна зустріти комунікацію «багато і один», «один на один», «один і багато» (Веб-сайти, блоги, гороскопи) (12).
1.3 Підходи до визначення блогу
Комунікативна компетенція стає однією з ключових цілей навчання іноземної мови. Формування комунікативної компетентності - це готовність здійснювати іншомовне міжособистісне і міжкультурне спілкування як усно, так і письмово. Грамотне використання дидактичних властивостей і функцій різних сучасних сервісів інтернет дозволяють створити природне мовне середовище, формуючу внутрішню мотивацію до використання іноземної мови як засобу спілкування. Одним з таких сервісів є блоги.
Дослідження блогів логічно почати з визначення самого поняття.
Словник Вебстера дає наступне визначення блогу: «Мережевий щоденник; персональний хронологічний журнал думок, що публікується на веб-сторінці; також називається веблогів » (30).
Словник «Мерріам-Уебстер» визначає блог як «веб-сайт, що містить мережевий приватний щоденник з роздумами, коментарями і часто гіперпосиланнями, наданими автором» (31).
Вікі-словник: «Приватний або корпоративний веб-сайт в формі мережевого щоденника, в якому нові записи з'являються в тому порядку, в якому вони написані; як правило присвячений роздумам або висловом думки і звичайно включає посилання на інші статті » (32).
Англійська Вікіпедія: «Веб-сайт, зазвичай підтримуваний індивідуумом, що містить регулярні записи з коментарями, описами подій або іншими матеріалами, такими як графіка або відео. Записи зазвичай відображаються у зворотному хронологічному порядку » (33).
С. Херринг визначає блоги як «часто оновлювані веб-сторінки, в яких датовані записи розташовуються у зворотному хронологічному порядку» (20).
Як бачимо, у наявних словникових визначеннях на перший план виходить поняття щоденника. Воно також використовується в ряді російських досліджень (14, 15), що видається не зовсім правомірним, оскільки блог - це не щоденник, хоча у них і є спільні риси (регулярно додаються датовані записи, в яких можуть виражатися думки і думки автора). Аналіз матеріалу показує, що найбільше відповідають дійсності два останніх наведених визначення, оскільки в них дається найбільш повне, широке і універсальне тлумачення. У даній роботі за основу береться таке визначення блогу: «Веб-сайт (або розділ веб-сайту), що містить датовані записи мультимедійного характеру, розташовані у зворотному хронологічному порядку, з можливістю залишення коментарів до записів і перегляду будь-якої запису на окремій веб-сторінці» ;.
1.4 Історія блогів
Термін «блог» був створений шляхом...
