міння В«живихВ» процесів, прихованих за цифрами Він повинен суворо вести облік, щоб не загубилася жодна копійка (бухгалтер).
- Це і організатор самодіяльності, та керівник колективів. Основний зміст роботи - організація дозвілля і ділове спілкування людей. Йому потрібен широкий кругозір, спеціальна підготовка, організаторські та педагогічні здібності (клубний працівник).
- Йому потрібно знати основи електроніки, фізики, дотримуватися правил безпеки і, звичайно, ПДР. Потрібні зібраність, готовність до екстрених дій, уважність, ввічливість. Він відповідає за життя людей (водій). p> - Ця людина перетворює і створює, Його твори - елемент духовної культури. Він добре розбирається в художній та фізико-технічної сторонах справи, як би В«ЛікуєВ», зберігає і продовжує життя своїм творам (митець - реставратор).
- Дає практичні поради по догляду за шкірою, оберіганню її від передчасного старіння, по догляду за волоссям, прописує різні лікарські та косметичні кошти, а в разі необхідності направляє на лікувальні процедури (Косметолог). p> - Він займається виправленням вроджених або придбаних недоліків. Йому необхідна витримка, самовладання. Він використовує ручні і механізовані знаряддя праці (хірург). p> - Організовує засвоєння моральних норм, правил взаємовідносин з однолітками, молодшими і старшими. Він відповідає за життя і здоров'я своїх підопічних. Він повинен уміти малювати, співати, багато знати.
У грі формує якості особистості (вихователь).
ДРУГИЙ КОНКУРС: Домашнє завдання В«МузичнийВ». Номер художньої самодіяльності. Інсценувати і виконати пісню, де йдеться про професії.
ТРЕТІЙ КОНКУРС: В«П'ять кроків В».
1етап. Перед вами лежить листочок і ручка. Кожен учасник на окремому листочку повинен виписати основні 5 етапів (5шагов), які забезпечили би досягнення наміченої мети. На це відводиться час до 10 хв. (Рекомендуємо послухати класичну музику). p> 2 етап. У кожній команді організується обговорення, чий варіант найбільш оптимальний, цікавий. Кожна команда на новому листочку повинна виписати найоптимальніших 5 кроків. На це відводиться час (звучить класична музика). Намічена мета: вступити до ВНЗ молодій людині 17 років; навчається в школі на В«триВ» і В«чотириВ». Звичайна сім'я, зі середнім достатком, яка не зможе оплатити платне навчання дитини у ВУЗі.
3 етап. Захист. Від кожної команди виступає представник і захищає свій варіант.
ЧЕТВЕРТИЙ КОНКУРС: В«Хода професіоналаВ». p> Дане ігрова вправа одночасно незвичайне і дуже просте. Незвично тим, що ми будемо з вами моделювати деякі типові риси та особливості поведінки тих чи інших професіоналів і співвідносити зі своїм В«яВ». А просте тим, що ми будемо робити це за допомогою міміки і ходи. Відомо, що по ході можна іноді дізнатися, ким працює людина. Команда отримує картки з назвою професій (військовий, танцівниця, директор банку, таксист, вчитель, журналіст, професійна спортсменка, и.т. д.).
По 2 гравця від кожної команди показують ходи, а інші дивляться уважно, виділяють особливості і намагаються вгадати професію.
П'ЯТИЙ КОНКУРС: В«ПодарунокВ» - Домашня заготовка. p> Уявіть, що у нашого друга, лікаря (спеціалізацію вибирає кожна команда свою: хірург, стоматолог і.т.д.) день народження. Наше завдання - приготувати йому подарунок. При цьому важливо виконати 3 умови:
1. Подарунок має містити натяк на професію.
2. Подарунок має бути з В«РодзинкоюВ», тобто бути веселим, незвичайним (передбачається, що друг - людина з гумором, який може навіть образитися, якщо йому подарують щось звичайне, тобто як б В«відкуплятьсяВ» від нього).
3. Подарунок має бути зроблений своїми руками. Будь ласка, уявляйте свої подарунки і коментуйте їх.
Ведучий підводить підсумки. Задає питання: Вам сподобалася гра? Що більше запам'яталося? Чому? Чи змогли Ви по-іншому поглянути на професії? Як? br/>
3.5 Педагогічне спостереження і дослідження
Цілеспрямована робота з класом починається з діагностики. Використовуючи такі методи, як вивчення класних ой та шкільної документації, провела спостереження за учнями на уроках і перервах та ін
Методики психологічного дослідження, використані на практиці:
1. Рисункові тести - неіснуюче тварина.
2. Методика Спілбергера, яка спрямована на зміну особистісної та ситуативної тривожності.
3. Методика міжособистісних відносин Т. Лірі (ДМО).
4. Социометрическая методика - при дослідженні самопочуття особистості в групі, при визначенні структури мікрогруп, при дослідженні способів та форм розподілу авторитету в групі.
Методом соціометрії виявила систему взаємовідносин учнів. p> Склала психологічний портрет особистості учня. p> Крім того, відвідала урок педагога з метою аналізу його педагогічної майстерності.
Результати даних досліджень представлені у додатку Е, Ж, З, І.
Крім того...
