тійно розвивати в ньому творче [21, с. 30]. Потрібно говорити, насамперед, що все довкілля, все живе потребує людської опіки, допомоги та підтримки, вказати дитині на об'єкт, що вимагає його турботи та уваги.
Релігія - одне з могутніх рухів, що збагачують духовний потенціал світової історії [17, с. 22]. Найбільш надійний шлях придбання знань - звернення до джерел, документам, що існують з давніх часів, на яких грунтуються релігійні вчення.
Релігійна свідомість як частина суспільної свідомості відіграє велику роль у життєдіяльності людини, у формуванні його особистості. Тому необхідно спрямовувати зусилля до використання прогресивних ідей релігійної культури та етики у вихованні дітей та молоді, у формуванні повноцінної особистості зі здоровими індивідуально - соціально значущими потребами - високою моральністю, милосердям, співчуттям [17, с.123].
Найважливішою функцією релігії, як ми вже відповідали, є виховання. Враховуючи фольклорну основу більшості біблійних історій, їх моральний сенс, можна говорити про те, що релігія є складовою частиною народної педагогіки. Своїми специфічними методами віра регулює поведінку людини.
Вивчаючи педагогічні праці вітчизняних вчених, особливо тих, хто жив і працював далеко від батьківщини, можна помітити, що завдання виховання молодого покоління вони бачили раніше в заощадженні в дітях почуття любові до Батьківщини, своєї традиційної культурі.
Здійснити традиційне православне виховання в сучасних умовах, керуючись законами Російської Федерації «Про освіту» та «Про свободу віросповідання», можна за допомогою введення в школу факультативних курсів на основі православної етики, історії релігії, духовної культури Росії .
Вивчаючи Таїнства і обряди Православної церкви, Дванадесяті свята, діти починають розуміти, наскільки важливо очищати душу.
У навчальній діяльності, і на уроках літератури, світової художньої культури, музики, образотворчого мистецтва необхідно розповідати про святих подвижників, їх діяннях, духовної спадщині, заповідане нащадкам. Вивчаючи творчість відомих учених і письменників, учні з інтересом дізнаються, яке місце посідає віра в їх творчому задумі над вічними проблемами буття. На прикладі життя і діяльності таких святих, як Сергій Радонезький, Дмитро Донський, Олександр Невський, Серафим Саровський, Кирило Білозерський ін, вони вчаться любити батьківщину, допомагати ближньому, слухатися батьків. Християнська культура виховує морального людини.
Традиційне православне виховання, характерне для російської народної педагогіки, має глибоке коріння. Протягом багатьох століть російська православна церква була силою, що зберігає кращі традиції нашого народу, що лежать в основі його єдності і цілісності, а моральність є стрижнем особистості [17, с.217]. Відмовившись свого часу від минулого, ми відвернулися від тисячолітньої культури, від вічних цінностей, що призвело до негативних явищ.
З мистецтвом народу діти знайомляться з перших почутою в ранньому віці пісні, казки, в впізнаним першій грі. Мистецтво слід за ним і в доросле життя. Російський фольклор - найбільше багатство нації, невід'ємна частина художньої культури, досконале творіння багатьох століть [8, с.68].
Усна народна творчість представляє велику педагогічну цінні...
