темі присутній забезпечення повноцінним харчуванням учнів, відповідне оформлення класних кімнат і школи в цілому, створення можливостей для дотримання правил гігієни та інше [26, с. 67].
Таким чином, реалізація рішення задачі оздоровлення, з точки зору трьох взаємопов'язаних аспектів, здійснюється з урахуванням особливостей кожного віку.
§ 1.1 здоров'язберігаючих технологій у навчальному процесі
Поняття «здоров'язберігаючих технологія» відноситься до якісної характеристиці будь-якої освітньої технології, яка б показала наскільки вирішується завдання збереження здоров'я вчителя та учнів.
Таким чином, здоров'язберігаючих технології - це освітні технології, що задовольняють основним критеріям:
Чому і для чого?- Однозначне і суворе визначення цілей навчання,
Що?- Відбір і структура змісту,
Як?- Оптимальна організація навчального процесу,
За допомогою чого?- Методи, прийоми і засоби навчання,
Хто?- Реальний рівень кваліфікації вчителя.
Чи так це?- Об'єктивні методи оцінки результатів навчання.
Термін «здоров'язберігаючих освітні технології» (далі - ЗОТ) можна розглядати і як якісну характеристику будь-якої освітньої технології, її «сертифікат безпеки для здоров'я», і як сукупність тих принципів, прийомів, методів педагогічної роботи, які доповнюючи традиційні технології навчання і виховання, наділяють їх ознакою здоровьесбереженія.
здоров'язберігаючих педагогіка не може виражатися якоюсь конкретною освітньою технологією. Водночас, поняття «здоровьесберегашіе технології» об'єднує в собі всі напрямки діяльності установи освіти з формування, збереження та зміцнення здоров'я учнів.
Фахівці пропонують кілька підходів до класифікації здоров'язберігаючих технологій. Найбільш проробленої і використовуваної в освітніх установах є класифікація, запропонована Н.К. Смирновим (Н.К. Смирнов, 2006).
Серед здоров'язберігаючих технологій, що застосовуються у системі освіти він виділяє кілька груп, в яких використовується різний підхід до охорони здоров'я, а відповідно, і різні методи і форми роботи.
. Медико-гігієнічні технології (МГТ). Всі проблеми, пов'язані зі здоров'ям людини, традиційно відносяться до компетенції медичних працівників, до відповідальності системи охорони здоров'я. Насправді ж, хоча поняття «здоров'я» є наріжним в медицині, на практиці медичні працівники давно вже займаються не стільки здоров'ям, скільки хворобами. Проголошуваний профілактичної медициною пріоритет профілактики перед лікуванням залишається благим побажанням. Щоб переконатися в цьому, достатньо попросити у дільничного терапевта ради, як зміцнити своє здоров'я. У кращому випадку доведеться почути банальні рекомендації «правильно харчуватися, більше гуляти, не нервувати». Але саме в освітніх установах використання профілактичних програм є обов'язковим.
До медико-гігієнічним технологій відносяться контроль і допомогу в забезпеченні належних гігієнічних умов відповідно до регламентаціями СанПіН. Медичний кабінет школи організовує проведення щеплень учням, надання консультативної та невідкладної допомоги звернулися в медичний кабінет, проводит...
