розвиток дитини відповідно до принципу природосообразности.
Завдання оздоровлення має три взаємопов'язаних аспекти:
. виховний, що складається у вихованні у дітей дбайливого ставлення до свого здоров'я, розумінні цінності і важливості підтримування організму в здоровому стані, пробудження і зростання бажання дотримуватися ЗСЖ;
. навчальний, що складається в навчанні дітей нормам здорового способу життя, прийомам і методам його реалізації (включаючи основи саморегуляції і розвиток таких якостей, як витривалість, енергійність, врівноваженість і пр.), а також у визначенні шкідливих звичок спільно з рекомендаціями щодо їх усунення;
. безпосередньо оздоровчий, що складається в профілактиці найбільш широко поширених захворювань, а також через таких необхідних для успішного здійснення навчального процесу якостей, як психологічна врівноваженість, спокій, зосередженість, уважність, хороша пам'ять, розумові здібності [26, с. 54].
Звичайно, наведене розподіл дуже умовно. Будь-який захід, спрямований на безпосереднє оздоровлення або підвищення рівня знань, має виховне значення, а виховання покращує здоров'я. Проте, для кожного заходу можна виділити домінуючий аспект, згідно наведеної класифікації.
Рішення завдання оздоровлення з точки зору цих аспектів має різну реалізацію відповідно до особливостей кожного віку. У початковій школі в першу чергу увага повинна приділятися виховному аспекту, тому що процеси формування особистості найбільш інтенсивно йдуть в самому ранньому віці. Серед безпосередньо оздоровчих заходів виділяють ті, які здатні забезпечити профілактику та корекцію порушень постави, оскільки саме в цьому віці це ще можна зробити. Виховання ведеться у виховному ключі з упором на пропаганду правил гігієни. Велике значення має психологічний напрям. Передбачаються спеціальні заходи щодо полегшення адаптації в школі, створення психологічно комфортних умов для учнів. З урахуванням усього зазначеного, в школі типові заходи виглядають таким чином:
Виховний аспект:
створення і ведення валеологічного паспорта початкової школи. Валеологічний паспорт являє собою кілька вивішених на спеціальному стенді списків учнів класів, які:
· в поточному році не мали пропусків уроків через хворобу;
· займаються в спортив?? Них секціях;
· регулярно проводять гартують процедури;
· за результатами психологічного тестування мають кращу пам'ять, увагу.
У паспорт можуть бути додані ін аналогічні списки на розсуд класного керівника. Він може бути барвисто оформлений, містити в захоплюючій формі відомості про ЗСЖ і ін Мета ведення такого паспорта - виховує, з тим, щоб привернути увагу учнів до цих проблем і викликати бажання числитися в цих списках, заохотити додаток зусиль у цьому напрямку.
Навчальний аспект:
викладання валеології.
Безпосередньо оздоровчий аспект:
заняття на уроках фізкультури;
проведення оздоровчих пауз під час уроків;
ведення спортивних секцій, груп ЛФК тощо;
проведення тижнів здоров'я.
У описуваної сис...
