Реферат Аналіз і діагностика трудових умінь і навичок дошкільнят

Рівень

1. Вміння та навички за участю дитини в колективній праці за типом загального (зміст завдань однаково)

2. Вміння та навички за участю дитини в колективній праці (Зміст завдань різне)

Високий

2

1

Середній

4

5

Низький

0

0

В  Ручна праця. 1) Дитині пропонується зробити сніжинку. Дитина повинна сама вибрати папір потрібного якості, кольору, величини і необхідні інструменти (ножиці, олівець) і зробити її по одному з варіативних зразків. Педагог розкладає перед дитиною на столі 3 варіанти зразків виготовлення сніжинок і відповідні їм поопераційні карти, наочно представляють спосіб виготовлення сніжинок. При виконанні завдання звертається увага на наявність загальнотрудових і спеціальних умінь, сформованість узагальнених способів конструювання, розвиненість комбінаторних умінь, репродуктивний або творчий характер діяльності. 2) Вихователь виявляє, наскільки дитина може прийняти мета діяльності, вибрати матеріал і інструменти, організувати робоче місце, користуватися пооперационное картами, володіти діями самоконтролю, вміння самостійно добитися результату.

Результати зведені в таблицю 5.

Таблиця 5 - Діагностика сформованості ручної праці

Прізвище, ім'я дитини

1. Ручна умілість

2. Здатність реалізувати задум

Воробйова Валерія

Б

Б

Горлінскій Софія

Б

Б

Ільченко Денис

Б

Б

Іонова Віра

В

Б

Шилін Іван

Б

Б

Шпак Сергій

Б

Б

Аналізуючи ставлення дітей визначимо, до якої групи належить дитина:

НИЗЬКИЙ А - безпорадність у всіх компонентах трудового процесу; відмова від діяльності, низька самостійність, необхідність прямої допомоги дорослого; результат праці низької якості. СЕРЕДНІЙ Б - висока самостійність у діяльності репродуктивного характеру. якість результату високе, але без елементів новизни або близький перенесення, недостатні комбінаторні уміння і самостійність для реалізації творчого задуму (Потрібні поради, вказівки, включення дорослого в трудовий процес); задум реалізований частково. ВИСОКИЙ В - розвинені комбінаторні уміння. Використання поопераційних карт, узагальнений спосіб конструювання; повна самостійність; результат високої якості, оригінальний або з елементами новизни.

Таблиця 6 - Рівень сформованості ставлення дітей до ручної праці

Рівень

1. Ручна умілість

2. Здатність реалізувати задум

Високий

1

0

Середній

5

6

Низький

0

0

Таблиця 7 - Зведена таблиця сформованості трудових навичок дітей старшого дошкільного віку

Ф.І. дитини

Ознайомлення з працею дорослих

Навички самообслуговування

Трудові вміння

Ставлення до праці

Результативність праці

Спілкування з однолітками

Загальне у балів

Воробйова Валерія

2

2

6

4

3

5

22