тиставленні себе суспільству, без звернення до інших людей, що припускає їх активну співучасть у цьому процесі. Не можна заперечувати і безумовний вплив на розвиток цих якостей засобів масової інформації.
У яких сферах соціалізації відбувається вплив ЗМІ? Це:
трудова;
суспільно-політична;
навчальна;
побутова;
соціально-культурна;
досуговая діяльність.
Розглянемо нові можливості, надані інформатизацією, розвитком засобів масової інформації для вдосконалення ряду з перерахованих доданків способу життя.
суспільно-політична діяльність, в яку підліток, що б не говорили, активно втягується засобами масової інформації, знаходить нове глибину з використанням інтерактивного телебачення (телебачення зі зворотним зв'язком). Додавання до звичайного телевізора передавального пристрою з пультом зворотного зв'язку дозволяє підлітку реагувати на питання ведучих телепрограм, приймати участь в анкетуванні, голосуваннях, дискусіях і т.д. Зазначена даність допомагає виробленню активної життєвої позиції молодої людини. Створюється також новий ринок замовного цифрового телебачення на екрані комп'ютера. Даний аспект являє собою суміш інтерактивного телебачення та комп'ютерної техніки, що може бути дуже цікаво для підлітка, постійно цікавиться новинками техніки.
навчальна діяльність. Зараз активно розвивається педагогічна інформатика займається проблемами створення і реалізації концепції освіти людей, яким належить жити в інформаційному суспільстві. Серед цілей інформатизації освіти підлітків, поряд з універсальними (розвиток інтелектуальних здібностей, гуманізація і доступність освіти) визначається і ряд специфічних - комп'ютерна грамотність, інформаційне забезпечення освіти (бази знань і даних), індивідуалізоване освіту на основі нових комп'ютерних технологій навчання. Мультимедіа розробки зарубіжних фахівців, зокрема, допоможуть здійснити зміну парадигми освіти: від «наповнення посудини» до «займання факела», тобто розкриття та розвитку індивідуальних можливостей людини. Поява мультимедіа систем та їх зв'язку із засобами масової інформації призводить до створення не лише нових робочих місць, але й особливих можливостей для зміни культури побутового, виробничого (навчального) і економічної поведінки молодих людей. Гіпертекст як навчальний засіб сьогодні починає активно використовуватися в навчальному процесі, вносячи свій внесок у вдосконалення індивідуалізації навчання і виховання.
побутова діяльність. Побутові комп'ютери, які стали сьогодні у зв'язку з розвитком інтернету, провідниками засобів масової інформації, в принципі мають у порівнянні з професійними більш обмежені можливості (за ресурсами пам'яті, набору зовнішніх пристроїв та ін.) Однак, сьогодні згідно світовим стандартам побутовий (домашній) комп'ютер являє собою машину, оснащену мікрофоном, програвачем CD-ROM, стереодинаміками, факсимільним зв'язком і т.п. Побутові комп'ютери призначені для масового використання в домашніх умовах при вирішенні обчислювальних, навчальних, інформаційно-довідкових, ігрових, виховних та інших завдань. Важливими областями застосування побутових комп'ютерів також є: - забезпечення інформаційних потреб людей і, зокрема, що вступають в активне громадське життя, підлітків,...
