>
В ході подальшої розробки питань розвитку освіти і культури на місцях слід відзначити книгу для вчителя «Нариси історії російської культури початку XX століття» С.С. Дмитрієва, що вийшла в 1985 році. У ній автор представив схему відомчої підпорядкованості різних навчальних закладів країни, підкреслив повну незв'язаність ланок існуючої системи народної освіти.
На рубежі 80-90-х років XX століття спостерігається підвищений інтерес до проблеми становлення системи народної освіти в провінції. Наприклад, у брошурі Г.Н. Зуєва «Смоленська єпархія та її роль в освіті жителів губернії на рубежі XIX - XX ст.» На архівному матеріалі розглядався процес швидкого зростання церковно-парафіяльних шкіл у повітах губернії.
Наприкінці 90-х років XX століття побачили світ монографії, що відрізняються застосуванням різних методологічних прийомів. До таких робіт можна віднести працю А.В. Третьякова «Нижча сільськогосподарська школа Росії наприкінці XIX - початку XX століття», що вийшла в Курську в 1998 році. У ньому автор проводить аналіз процесу становлення мережі нижчого сільськогосподарської освіти в Росії на рубежі століть, розкриває соціокультурні фактори його становлення, досліджує діяльність у цьому напрямку державних структур, земств, громадських структур і приватних осіб.
Дослідженням процесу складання системи народної освіти в пореформений час в Смоленській губернії займається О.Д. Будаева. У статті «З історії вільних селянських шкіл дореволюційної Смоленської губернії» вона прийшла до висновку, що даний вид навчальних закладів «відіграв значну роль у підвищенні загальної грамотності селянства ...». Дугою висновок, який зробила О.Д. Будаева: «У смоленській селі не було ще ні шкіл Міністерства народної освіти, ні земських. Освіта селян було справою самих селян. І тільки сільське духовенство чинило їм допомогу ».
В даний час здійснюється комплексне дослідження проблеми становлення освіти в російській провінції на матеріалах Західного регіону Росії в пореформений період. У статтях О.В. Козлова розглядаються питання історіографії, особливості складання системи освіти в Західному регіоні Росії, трансформації ідеї всеобучу і спроби її реалізації в Смоленської губернії в другій половині XIX - початку XX століття, де автором показано безуспішне прагнення педагогічної громадськості перевести розмови про це в площину реальних справ.
Вельми значущим по форі і за змістом став вихід у світ в 2004 р. збірки матеріалів «Смоленське земство і народну освіту. 1865-1918 роки », присвяченого діяльності Смоленського губернського і повітових органів земського самоврядування в галузі народної освіти. Він складається з трьох розділів. У першому - вміщено статті та повідомлення, що містять нові фактологічні дані, у другому і третьому - наведені архівні документи та список земських шкіл з короткими відомостями про них.
Глава 1. Формування многоведомственной системи освіти в російській провінції в другій половині XIX - початку XX століть
§ 1. Місце і роль міністерських народних училищ у становленні освіти на Смоленщині
Аналіз джерел: документів, літератури, матеріальних пам'яток дозволяє відтворити картину становлення в кінці XIX століття початкової та середньої освіти в губернському міст...
