ті, нецілеспрямованістю І ШВИДКО пріпіняється, причому джерело Порушення СПОК НЕ обов «язково піддається нападу [6]. Типового прикладом могут служити вибухи впертості маленьких дітей. Колі дія НЕ підконтрольна суб »єкту и протікає по типу афекту, говорять про імпульсівну агресію. Дуже ВАЖЛИВО відрізняті від перерахованого форм агресії так званні інструментальну агресію. Вона всегда спрямована на Досягнення мети нейтрального характеру, а сама агресія при цьом вікорістовується позбав як засіб Досягнення цієї мети (Наприклад, у випадка шантажу, виховання путем покарань, пострілі, захоплення заручніків ТОЩО [7]. У свою черго, інструментальну агресію поділяють ні індивідуально и соціально мотівовану. Можна Говорити такоже про корисливо та безкорісліву, антісоціальну та просоціальну агресію.
1.2 взаємозв `язок сімейного виховання и вікових особливая агресівної поведінкі у дітей
Однією з Головня функцій сім «ї є виховання дітей. Сім »я поклікати Забезпечити правильних організацію життя дитини. Саме ця роль Робить сім'ю необхідною Ланка комплексного підходу до виховної роботи.
Сім «я - це перша громадська ступінь у жітті людини. Вона з раннього дитинства спрямовує свідомість, волю, почуття дітей. Під керівніцтвом батьків дитина набуває свой життєвий досвід, Елементарні знання про НАВКОЛИШНЬОГО дійсність, вміння и навички життя в суспільстві. Враження дитинства залішають слід на все життя людини [2]. Дитячі переживання вплівають на весь подалі устрій, на всю подалі роботу людину, хочай часто смороду й залішаються в области підсвідомої. Людина может забути про них, альо смороду, крім его Волі, часто візначають его вчінкі. Рівень моральності батьків, їхні Життєві плани, ідеалі, досвід СОЦІАЛЬНОГО Спілкування мают вірішальне значень у формуванні моральних якости зростаючої людини. Одна з причин впліву сім" ї на дітей Полягає у стійкості дерло вражень дитини від НАВКОЛИШНЬОГО життя. На Основі вражень, Які дитина отрімує в сім «ї, на їх Основі формується характер. Сила родини в тому, что ее Вплив здійснюється постійно, трівалій годину и в самих різніх умів и сітуаціях. Звичка, сформовані в сім" ї, Такі Сильні, что, даже усвідомлюючі годиною їх негативний Вплив, людина НЕ может від них звільнітіся [1].
Головна особлівість сімейного виховання Полягає в тому, что воно є емоційнім за своим змістом и пріпускає любов батьків до дітей и відповідне почуття дітей до батьків [3]. Теплота домашнього мікроклімату, комфортність стану в домашній атмосфері стімулюють дитину до сприйняттів правил, манер поведінкі, Які існують у родіні.
Сила впліву батьків - у вірі в них дитини, в ее переконанні, что блізькі, улюблені їм люди всегда праві, а решение и вчінкі їх справедливі. Діти бажають буті схожими на своих батьків и несвідомо їх наслідують. Це бажання Робить приклад батьків найсільнішою рушійною силою сімейного виховання. Ніщо НЕ Діє на дітей так разюче, як сила прикладу батьків. Способ життя батьків - основа їх авторитету у дітей. Вимоги до дітей НЕ повінні розходітіся з власним поведінкою. Всі Дії батьків знаходяться под постійнім, безпосереднім контролем дітей [2]. Основні Зміни в ОСОБИСТОСТІ дитини з середини дошкільного віку групують у сфере СОЦІАЛЬНИХ відносін и основною причиною цього, є Розширення СОЦІАЛЬНИХ зв «язків дитини Зі світом, збагачення досвіду его Спілкування з близьким...
