рактерний, морального развития. После проведення факторного АНАЛІЗУ Щодо ОЦІНКИ якости, что були властіві матери, Було ОТРИМАНО после варімакс-Ротації (метод, Який зводіть до мінімуму кількість ознакой з високим навантаженості для даного фактору, что підвіщує можлівість інтерпретації фактору) 4 фактори (включаються 61% дісперсії), Які умовно можна показати Наступний чином: 1-й фактор поєднує якості, что репрезентуються доброзичливости-теплі Ставлення («розуміла ВСІ мої спожи» - 0,828, «тішілася мною» - 0,824, «хвалила мене» - 0,691, «часто говорила Зі мною»- 0,804, «допомогала мені в усьому» - 0,766 ТОЩО); 2-й фактор - свобода поведінкі та вільного Вибори («давала мені гуляти, Скільки я Хотіла» - 0,858, «дозволяла делать все, что мені подобається» - 0,679, «дозволяла мені вдягатіся так, як я Хотіла» - 0,586); 3-й фактор - надмірної Опіки та контролю з боку матери («контролювала ВСІ мої вчінкі» - 0,723, «втручалася в УСІ мої справи» - 0,807, «любила мене повчаті» - 0,781); 4-й фактор - жорстокого Ставлення («булу емоційно холодною Зі мною» - 0,586, «давала мені зрозуміті, что я небажана» - 0,844, «намагалася мене узалежніті від себе» - 0,781). Цікаво, что фактор жорстокості до дитини вмістів у Собі таку Якість, як «Прагнення узалежніті дитину від себе». Вірогідно, Данії фактор пов язаний Із завіщенімі сімейнімі очікуваннямі. Мати, покладаючи на дитину Надто Багато своих надій, а іноді переносячі и свои нереалізовані мрії, усіма силами прагнем успішної кар єри для дитини. Колі ж Очікування НЕ здійснюються и мрії розбіваються, мати почінає переносіті свою злість на дитину, что вілівається у жорстоке Ставлення. Даній факт можна пояснити Керуючому теорією «батьківського вкладу». Згідно з цією теорією, жорстоке ставленні до дітей - це свого роду гіпертрофована форма батьківського вкладу, Незалежності в якій Бік напрямків внесок: чи це повна его відсутність, чи надмірній прояво. У даного випадка, коли мати намагається узалежніті дитину, вочевідь надмірній батьківський внесок, что порушує процес соціалізації та входження у доросле життя.
Для неблагополучних родин найбільш Характерними самє авторитарний стиль виховання, Який НЕ потребує ні педагогічних, ні псіхологічніх зусіль. Такі батьківщину не відрізняються різноманітністю методів виховання через неусвідомлення Значення цього процеса на становлення дитини, як правило, низька культурно-освітній рівень, консерватизм мислення, виховання и Спілкування з дитиною зводіться до Заборона и покарань, чого у благополучних родинах намагають унікат. Діти отримуються від батьків и от школи Багато в чому ідеалізовану уяву про світ. Школяр бачіть світ НЕ стількі таким, Яким ВІН є, Скільки таким, Яким бі ВІН Хотів его Бачити. Школяр фіксує свою уваг в основною на всьому КРАЩИЙ, что зосереджено в оточуючіх его людях. І ось тут Можливі відхилення в психології дитини. Це может буті пов язано з тим, что в НАВКОЛИШНЬОГО мире ВІН НЕ виявило того добра, до Якого схільна его душа, Яку ВІН сам шукає в цьом мире. Дитина может озлобітіся и даже зненавідіті такий світ.
Раніше до наркотіків больше залучалісь діти Із Неповне або неблагополучних сімей. Дані соціологічне Дослідження в городе Славута показало, что тенденція змінілась. Респондент віховується обома батьками - 67,5%, позбав матір ю - 24,9%, позбав батьком - 1%. Матеріальний стан юних наркоманів такоже задовільний у 53,7% и незадовільній позбав у 28,6%. Однією з ВАЖЛИВО причин звернення п...
