ладача и студентов повінні буті підручник, Навчальні посібники, тоб засоби навчання як компонент даної системи. Звідсі необхідність серйозно наукового підходу до розробки спеціальніх курсів (підручніків) для системи дистанційного навчання.
При розробці курсів звітність, враховуваті чітку орієнтацію на вік потенційніх студентов. Стиль викладу, Ілюстрація курсом, відбір змісту, Завдання, вся організація Процес навчання візначаються віковімі особливая студентов.
Як компоненти, при розробці курсів дистанційного навчання, можна назваті наступні:
1. Загальні Відомості про курс, его призначення, цілі, Завдання, Зміст (структура), умови прийому в групи навчання, підсумкові документи. ЦІ Відомості Повністю Відкриті на сервері для Ознайомлення. Часто бувають Відкриті и Самі курси, альо позбав реєстрація Дає право отріматі власний пароль, свою Web-сторінку на сервері І статті повноправнім учасником Процес навчання под керівніцтвом викладача з перспективою, за умови успішного Закінчення курсу, отріматі відповідній сертифікат повчальної організації.
2. Довідкові матеріали (у вігляді баз даних) по наочній области курсу.
3. Блоки анкет (окремим файлом), что дозволяють Встановити контакт з Користувачами, отріматі необхідні Відомості и обробіті їх.
4. Власне навчальний курс (електронний підручник), структурованій по більш Менш автономних модулях.
5. Блок Завдання, спрямовану на засвоєння матеріалу и перевірку, контроль его розуміння, осмислення.
6. Блок творчих Завдання, направлених на Самостійне! Застосування засвоєніх знань, умінь, навиків у вірішенні конкретних проблем; Виконання проектів індивідуальне, в групах співпраці; Практичні роботи (Індивідуальні, сумісні).
7. Блок МОНІТОРИНГУ успішності Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ студентов, контролю результатів їх роботи (індивідуально або спільно, в групах співпраці).
Щоб учбовий процес БУВ Достатньо Ефективний, звітність, НЕ Тільки Забезпечити науково обгрунтоване, дидактично організоване проектування електронного підручника планованої системи ЗАСОБІВ навчання, вікорістовуючі возможности ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів и услуг мережі Інтернет, альо и Розробити спеціфічну, інтерактівну організацію учбово процеса , методи І ТЕХНОЛОГІЇ навчання.
Так в [6] запропонована система Competentum.Magister, яка володіє багатофункціональнімі можливіть, что дозволяють плануваті и контролюваті процес навчання, аналізуваті показатели успішності, створюваті Нові и інтегруваті Вже існуючі курси. Серед других можливіть системи можна віділіті:
1. Управління Навчальний матеріалами:
· можлівість створюваті підручники з елементами мультимедіа помощью невімагаючого спеціальніх навиків візуального редактора;
· можлівість використовуват Готові Учбові курси сторонніх віробніків, відповідні міжнародному стандарту SCORM;
· можлівість використовуват як Учбові матеріали Зовнішні файли довільного формату, про «єкти типу Графер и об» єкти типу.
Каталог учбових матеріалів в СДН Competentum.Magister має деревоподібний структуру, что полегшує навігацію по розділам и тем. Здійснюється Повнотекстові поиск з урахуванням відмі...
