итися, як поводітіся в різніх сітуаціях. Дуже ВАЖЛИВО, щоб ті, чому батьки учать дитину, підкріплювалося конкретними прикладами, щоб вона бачила, что в дорослих теорія НЕ розходу з практикою. Головне у віхованні маленької людини - Досягнення щіросердечного єднання, морального зв «язку батьків з дитиною. Батькам ні в якому разі НЕ Варто пускати процес виховання на самоплів. Дерло й основною задачею батьків є создания в дитини впевненості в ТІМ, что его Любляна и про нього піклуються. Найпріродніша и найнеобхідніша з всех обов »язків батьків - це відносітіся до дитини в будь-якому віці любовно й уважности. [22] «Мета и мотив виховання дитини - це щасливе, повноцінне, творче, корисне людям життя цієї дитини» - визначавши Макаренко. На творення такого ЖИТТЯ І повинною буті спрямоване сімейне виховання. Видатний педагог розроб цілу систему трудового виховання В сім'ї. ВІН вважать, что особливо ВАЖЛИВО умів для цього є доля дитини в господарських справах. У праці віховується чесність, дбайлівість, колектівізм, дитина прівчається рахувати з інтересамі других людей.
Свою концепцію сімейного виховання А.С. Макаренко описавши у работе" Книга для батьків« (1937 рік) та" Лекції про виховання дітей», Які педагог встіг Прочитати по радіо, альо в друкованне вігляді смороду побачим світ Вже після смерті автора. Педагог не ставили Собі за мету создать методику сімейного виховання, а позбав «Допомогті батькам озирнутися, задуматись, Розкрити очі». Коло проблем, что розглядаються в ціх роботах й достатньо широка: Загальні умови сімейного виховання, виховна Значення структурованих сім «ї та спеціфіка виховання однієї дитини, сімейний колектив та йо Особливості, роль батька й матери та їх авторитету у віхованні дітей, Статеве виховання дітей, взаємозв» ; язок Сім'ї и школи та Багато других. [2, c. 34]
В. О. Сухомлинський такоже розглядав виховання дітей у сім ї, як ВАЖЛИВО соціальну проблему. Видатний педагог наголошував, что «Сім« я - це найменша клітінка нашого Суспільства, в якій, як у фокусі, Відображається все Життя нашої країни. І чім сільнішій виховний Вплив Робить сім »я на особистість дитини, чім актівнішу жіттєву позіцію займають батьки в суспільстві, тім Вищі їхні Моральні достоїнства и культурний рівень». ВІН Постійно цікавівся проблемами сімейного виховання, умів и особливая виховання дітей у різніх сім «ях, Вивчай позитивний досвід, підмічав найістотніші и найбільш типові ваді та Недоліки сімейного виховання, Шукало причини ціх недоліків. «Щоб добро вивчити дітей, треба добро знаті сім» ю - батька, матір, братів, сестер, дідусів и бабусь » [19]
В.О.Сухомлинський твердо, что Зміцнення сім «ї, Вдосконалення родинного виховання - одна з найважлівішіх СОЦІАЛЬНИХ проблем, від розв» язання Якої залежатіме майбутнє нашого Суспільства, моральне Обличчя молоді. Напрікінці свого життя педагог розпочав роботу над Дуже потрібною книжкою - енціклопедією сімейного виховання «Батьківською педагогікою», в якій повінні булі вісвітлюватіся найактуальніші Сучасні проблеми виховання дітей у сім «ї, педагогічної освіти батьків І дорослим, соціальної педагогікі. Та не встіг Василь Олександрович підготуваті до друку запланованих ним працю. Вже после его смерти удалось зібраті рукопісні та деякі надруковані статьи ї підготуваті видання «батьківської педагогікі». У Цій праці Кожний маленький епізод, Подія з життя школи чи сім" ї, легенда чи переказ стають канвою, в...
