ання того, чи сприятливий психологічний клімат у вузі для творчості був заданий аналогічне питання «
Наскільки психологічний клімат сприятливий для творчості студентів?», розподіл відповідей на який представлені в таблиці 7 . Аналіз результатів в цілому по університету свідчать про те, що переважна частина студентів (52,0%) розцінює психологічний клімат для творчості швидше сприятливим, ніж несприятливим. Думки опитаних, оцінили клімат як цілком сприятливий і як нейтральний, розподілилися відповідно (27,6%) і (12,5%). Негативно з цього питання відгукнулася дуже незначна частина студентів.
Рисунок 9 - Діаграма результатів відповідей на питання: «Наскільки психологічний клімат у Вашому навчальному закладі сприятливий для творчості студентів?» (В середньому по філії)
Наскільки умови в університеті сприяють прояву творчих здібностей студента з'ясовували з відповідей на питос: « Наскільки Ви задоволені умовами для творчого розвитку особистості?» ( таблиця 8). Результати показують, що значна частина респондентів повністю або частково може проявити свої здібності 43,7% опитаних. Менше всіх за результатами опитування влаштовують умови студентів 7190НК (28,57%).
Рисунок 10 - Діаграма результатів відповідей на питання: «Наскільки Ви задоволені умовами для творчого розвитку особистості у Вашому навчальному закладі?» (В середньому по філії)
Таблиця 8 - Наскільки Ви задоволені умовами філії для творчого розвитку особистості? (%)
Специальности3Б00НК3А00НК5А00НК5Б00НК8В00НК3Б90НК7190НК6390НК8390НК3Б80НКПолностью можу проявити свої способності44, 4453,8557,1448,2842,8621,2157,1450,0054,557,14 Умови недостатні для прояву моїх способностей44, 4438,4628,5737,9342,8627,2714,2933,3345,4542,86 Немає відповідних умов для прояву способностей0,007,6914,296,900,0018,1828,5716,670,0028,57Другое11,110,000,006,9014,2933,330,000,000,0021,43
Таким чином, за результатами опитування можна зробити висновок, що оцінка студентів рівнем морально-психологічного клімату, що склався у філії, достатня висока. Студенти в цілому задоволені сформованими взаєминами, психологічним кліматом і умовами для творчості. Однак слід звернути увагу на той тривожний факт, що у студентів складається низький рівень довіри до адміністрації та студентській раді. Однак це можна розцінювати з некоректною постановкою питання, або інтерпретувати стосовно до конкретних ситуацій з життя студентів і тому для об'єктивності по даній позиції опитування потрібне додаткове дослідження. Для підтвердження гіпотези нами були вивчені результати проміжної атестації студентів груп, що беруть участь в опитуванні (таблиця 9,10,11) і встановлені закономірності в графічній формі (малюнок 11,12,13).
Рисунок 12 - Діаграма зв'язку доброзичливої ??МНА і успішністю студентів («отл.», «хор.»)
Малюнок 11 - Діаграма зв'язку нейтральної МНА і успішністю студентів («отл.», «хор.», «уд.»)
Малюнок 13 - Діаграма зв'язку напруженої МНА та% студентів, які мають академічну заборгованість по закінченню сесії
Таблиця 9
Специальности3Б00НК3А00НК5А00НК5Б00НК8В00НК3Б90НК7190НК6390НК8390НК3Б80НК% студентів - «хорошистов»...
