ож відповідними умовами занять. За особливостями організації займаються і способам керівництва ними заняття з фізичного виховання поділяються на дві групи - певні і неурочний.
Урочні форми - це заняття, що проводяться викладачем (тренером) з постійним складом займаються. До них відносяться:
) Уроки фізичної культури, проведені викладачами по державних програма в освітніх установах, де фізична культура є обов'язковим предметом (школа, коледж, вуз тощо);
) Спортивно-тренувальні заняття, що проводяться тренерами, з спрямованістю на вдосконалення займаються в обраному виді спорту.
Неурочні форми - це заняття, що проводяться як фахівцями (організовано), так і самими займаються (самостійно) з метою активного відпочинку, зміцнення або відновлення здоров'я, збереження або підвищення працездатності, розвитку фізичних якостей, вдосконалення рухових навичок та ін До них відносяться:
) малі форми занять (ранкова гімнастика, ввідна гімнастика, физкультпауза, физкультминутка, мікропауза), використовувані для поточного управління фізичним станом. В силу своєї короткочасності ці форми, як правило, не вирішують завдань розвиваючого, тренирующего характеру;
) великі форми занять, тобто заняття щодо тривалі, комплексні за змістом. Ці форми занять спрямовані на вирішення завдань тренувального, оздоровчо-реабілітаційного або рекреаційного характеру; змагальні форми занять, тобто форми фізкультурно-спортивної діяльності, де в змагальній боротьбі визначається переможець, місце, фізична або технічна підготовленості і т.п. (Наприклад, система офіційних змагань, першість, чемпіонати та ін.)
Суспільно-самодіяльна форма організації та керівництва направлено на масове охоплення фізичним вихованням на самодіяльних засадах всіх вікових контингентів населення.
До них відносяться: профспілки, оборонні організації - ДОСААФ, спортивні клуби, спортивні товариства (ДСО - «Динамо», «Спартак» та ін.) [7]
.2 Фізичне виховання як соціальна система - елементи, цілі, завдання, засоби, методи і форми фізичного виховання
Фізичне виховання являє собою соціально обумовлений, педагогічно організований процес оволодіння цінностями фізичної культури. Соціальна обумовленість фізичного виховання заключа6ется в тому, що в ході його досягається соціально значуща мета, тобто мета, яка є істотно важливою як для розвитку самої людини, так і для прогресу суспільства в цілому. Крім того, це означає, що фізичне виховання протікає в рамках певної соціальної організації, яка має необхідними можливостями для забезпечення інтересів суспільства в цьому напрямку. Така соціальна організація носить назву системи. [2]
У підручниках теорії під поняттям «система» мають на увазі щось «ціле», що становить собою єдність закономірно розташованих і знаходяться у взаємному зв'язку частин, призначених для виконання конкретних функцій тих або інших завдань. Розглянемо погляди вчених на оцінку поняття «система».
Система фізичного виховання - це історично (сформований) обумовлений тип соціальної практики фізичного виховання, що включає світоглядні, теоретико-методичні, програмно-нормативні та організаційні основи, що забезпечують фізичне вдосконалення людей і формування здорового спо...
