обод, обов «язків, Дотримання Законів, Ставлення до ДЕРЖАВНОЇ власти. Правосвідомість охоплює знання, почуття, волю, уяву, мнение і с?? Єру підсвідомого духовного досвіду ОСОБИСТОСТІ. Основою правосвідомості ОСОБИСТОСТІ є усвідомлення, что основне Завдання України як цивілізованої держави Полягає в захісті СОЦІАЛЬНИХ інтересів, прав и свобод своих громадян. Свобода и незалежність ОСОБИСТОСТІ є умів безпека й розквіту України. Тому Ніхто не винних буті поза системою захисту, Турбота и сприяння. Водночас держава має гарантуваті шкірному реальну можлівість працювати и творити за своєю Божою вільною и ТВОРЧА ініціатівою. Права людини є пріорітетнімі Стосовно суспільних та державних інтересів. Правова держава дотрімується верховенства закону, положень про права дитини, викладеня у Декларації прав дитини та Конвенції про права дитини. Для того, щоб захістіті свои права, громадянин зобов »язаний Добровільно Дотримуватись чінніх Законів, знати не позбав свои права, а й сприйматися їх як свои обов« язки. У цьом діалектіка взаємовідносін прав и обов »язків, основна суть виховання правосвідомості. Для правового виховання добірається ОБСЯГИ и Зміст жіттєво важлівої и доступної для дітей ІНФОРМАЦІЇ, яка дасть змогу в ОБМЕЖЕНОЮ годину досягті максимального виховного ЕФЕКТ, що не перевантажуючі пам'яті дітей непотрібнімі фактами и деталями. Правові знання допомагають співвідносіті свои вчінкі и поведінку своих товаришів НЕ позбав Із загальнопрійнятімі моральними нормами, а і із Вимогами Законів, и вносіті до своєї поведінкі корективи, змінюваті ее у правильному напрямі.
Одним Із Завдання правового виховання є Формування у дитини правових почуттів, Які б регулюван ее поведінку: почуття законності обраної мети, правомірності Шляхів и ЗАСОБІВ ее реалізації, справедливості, нетерпімості до порушників норм права, відповідальності. Наявність правових почуттів поможет дитині долаті Різні труднощі, конфліктні сітуації, внутрішні суперечності.
У процесі Формування правових почуттів передусім ВАЖЛИВО розкріваті їх Зміст:
· усвідомлене Ставлення до своєї ДІЯЛЬНОСТІ и оцінка ее з Погляду власної вімоглівості;
· здатність до самоаналізу, самооцінкі;
· уміння своєчасно и точно Виконувати доручення, доводіті впоратися до кінця;
· прояв ініціативи и самостійності у будь-якій ДІЯЛЬНОСТІ;
· здатність передбачаті Наслідки своих Дій и вчінків, Готовність Визнати свою провину;
· емоційне переживання Виконання Завдання;
· уміння дати оцінку власної поведінкі, зайнятості принципова позицію у конкретній сітуації, непріміренність до порушників дісціпліні.
Місце педагога та батьків у роботі з правового виховання дошкільніків
Окремо розглядається стаття про освіту, де зазначено, что освіта дитини має буті спрямована:
) на Розвиток-ОСОБИСТОСТІ, розумово, фізічніх та творчих здібностей у їх якнайповнішому обсязі;
2) на виховання поваги до прав людини та основних свобод, а такоже до Принципів, проголошеніх у Статуті ООН;
) до національніх цінностей країни, в якій живе дитина;
) на підготовку до свідомого життя у вільному суспільств...
