створив сучасну теорію збудження, особливу увагу приділяв різним властивостям стимулів, що залучають увагу й викликають естетичні переживання і задоволення від мистецтва, гри і сміху. Він назвав їх коллатівнимі або зіставно змінними, оскільки вони вимагали одночасного сприйняття об'єктів для зіставлення і порівняння, і включив туди: новизну, несподіванка, складність, різноманітність, двозначність, невідповідність, надмірність, які роблять сприймається цікавим, незвичайним, і викликають збудження в головному мозку і вегетативної нервової системи.
Дослідження Гаванського (Gavanski, 1986) показали, що порушення посмішка і сміх (мімічне і вокальне вираз радості) більш тісно пов'язані з емоційним задоволенням від гумору, тоді як оцінка кумедності більше пов'язана з когнітивної оцінкою і розумінням гумору . Годкевіч (1976) з'ясував, що чим більше збудження, тим більше задоволення доставляє гумор, а Кантор, Брайант і Зіллман (1974) з'ясували, що незалежно від знака, підвищене емоційне збудження (як позитивний, так і негативний) може сприяти більшому задоволенню від гумору .
Когнітивні теорії гумору: теорія невідповідності і теорія перемикання.
Теорії невідповідності
Даний вид теорій гумору бере початок з ідеї А. Шопенгауера (1788-1860) про те, що в кожному випадку причина сміху - раптове сприйняття невідповідності між поданням і реальними об'єктами, і постулюють, що невідповідність - це найважливіший фактор, що визначає комічність жарти: забавно все безглузде, дивне, своєрідне, незвичайне, що не відповідає очікуванням. Розвиваючи цю ідею, Ганс Айзенк (1942) стверджував, що «сміх виникає з причини раптової інтуїтивної інтеграції суперечливих або несумісних ідей, установок або почуттів, які людина об'єктивно відчуває». Далі ідею гумору як невідповідності розробляв А.Кестлер (1964), запропонувавши поняття бісоціаціі, яка виникає, коли ситуація, подія чи ідея одночасно сприймається з двох логічних, але зазвичай несумісних, непорівнянних точок зору, тоді одна подія «як би одночасно вібрує на двох різних довжинах хвиль »(усі цитати подано за Р.Мартіну, 2009). Томас Шульц (1972) розробив теорію дозволу невідповідності, вважаючи, що не саме невідповідність, а саме дозвіл невідповідності в жарті дозволяє нам зрозуміти її: кульмінаційний момент жарти створює когнітивне невідповідність, вводячи несумісну з очікуваннями інформацію. Це спонукає слухача повернутися до початку жарти і знайти двозначність, роздільну невідповідність, що виникла. Ілюстрацією може бути наступна жарт (з Річі, 2004):
Дама зайшла в магазин одягу і запитала: «Можу я приміряти те плаття у вітрині?» - «Ну», - нерішуче відповів продавець, - «чи не вважаєте Ви, що краще скористатися примірювальній?»
Джеррі Салс (Suls, 1972,1983) запропонував двоетапну модель розуміння гумору, як вирішення задачі: основна частина жарту, створюючи невідповідність, змушує слухача припускати ймовірний результат. Коли кульмінаційний момент (розв'язка) не відповідає очікуваному, слухач дивується і шукає когнітивне правило, щоб відновити причинно-наслідковий логіку зав'язки і розв'язки. Знайшовши це когнітивне правило, він може усунути невідповідність, і жарт сприймається як кумедна, а гумор є результатом усунення або дозволу невідповідності. Ілюстрацією 2-етапної моделі пропонується наступна жарт:
Англійська єписк...
