снованого на вчувствованіі, способу отримання, обробки та перевірки достовірності інформації. Емпатія впливає на збір та аналіз інформації двома способами:
1) мотивуючи індивіда на отримання будь-якої інформації з метою посилення власної залученості в процес спілкування;
2) діючи в якості зворотнього зв'язку на вже зібрану інформацію.
У інтерактивної стороні спілкування емпатія виступає як регулятор взаємодії, забезпечуючи оцінки і прогноз найбільш адекватних способів поведінки в Відповідно з емоційним станом учасників.
Емпатія у студентів також виконує функцію коригування обраних способів взаємодії на основі емпатійни зворотного зв'язку. Коригування здійснюється у бік найбільш комфортних і найменш дістрессірующіх способів поведінки.
Функції емпатії в житті студентів наступні:
1) емпатія, що виходить від суб'єкта емпатії, збільшує його здатність переконувати;
2) вона допомагає подолати психологічний захист іншого;
3) розширює уявлення про життя інших;
4) збагачує власний емоційний досвід;
5) розвиває особистість і систему її цінностей;
6) несе охоронні функції, якщо сприймається досвід загрожує психічному рівновазі індивіда.
Емпатія, сприйнята об'єктом емпатії, несе в собі функцію підтвердження його особи, виражається у визнанні, прийнятті та схваленні неповторності і самоцінності його "Я". Емпатія дає можливість для саморозкриття особистості студента та отримання підтримки.
Багатьма дослідниками, незалежно від того, який вони слідують теоретичної моделі пояснення насильства і агресії, вказується на низький рівень емпатії як на одну з причин прояви агресії. Група американських психологів, спираючись на результати серії експериментів, дійшла висновку, що наявність здатності до когнітивної емпатії, під якою вони розуміли здатність індивіда до оцінки перспективи того, що відбувається з іншою людиною і до орієнтації на цю перспективу, негативно корелює з вибором конфліктних стратегій взаємодії і такий рисою особистості, як агресивність.
Здатність орієнтуватися на перспективу позитивно корелює зі схильністю суб'єкта конструктивним чином вирішувати конфліктні ситуації. У ситуації дуже високою або дуже низького ступеня ймовірності прояви агресії, здатність індивіда до оцінки перспективи не може запобігти або загальмувати власні агресивні дії. Тільки у випадку, коли ступінь імовірності здійснення деструктивних дій наближається до якимось середнім величинам, когнітивна емпатія може виступати як механізм гальмування агресії.
В
2.2 Роль емпатії у розвитку особистості студента
Вид, форма прояву емпатії обумовлені ціннісними орієнтаціями, системою відносин та особливостями світогляду особистості. Індивід, що характеризується езопової мотивацією, ціннісними орієнтаціями, ядро ​​яких складається з цінностей власного блага за рахунок блага інших, буде схильна відчувати особистісний дистрес при вигляді нещасть іншого. Індивід з просоціальной мотивацією і пріоритетом цінностей благополуччя іншого з більшою часткою ймовірності та частоти буде відчувати співчуття, опинившись свідком неприємних переживань іншого.
емпатійни людиною можна назвати індивіда, у якого емпатія відрізняється збалансованістю і високим ступенем вираженості її емоційних, когнітивних і поведінкових компонентів. Емпатійни людина характеризується розвиненим умінням відчувати, розпізнавати і передбачати емоційні стани інших, висловлювати своє співчуття у діях, спрямованих на посилення благополуччя людей. Описуючи особистісні риси людини, з високим рівнем розвитку емпатії, дослідники вказують на ціннісні і мотиваційні установки такого індивіда. Ними наголошується, що емпатічним людина відрізняється від інших людей позитивним баченням оточуючих. У нього позитивна система відносин до інших, переважає спрямованість на партнера по спілкуванню, і він вміє стати на його точку зору. Наприклад, відомо, що емпатійние лідери студентських груп вміють швидко орієнтуватися у взаєминах людей, без утруднень знаходять спільну мову з іншими в різноманітних ситуаціях, користуються симпатією, прагнуть до демократичного стилю управління.
емпатійни людина відрізняється високим рівнем розвитку соціальних емоцій і високої чутливістю до моральних почуттів провини, сорому. Він також добре орієнтується в тому, що є вірно, і що є повинно у взаємодії з іншими з точки зору прийнятих суспільних норм. Здатність до емпатії значимо корелює з такими якостями, як терпимість до недоліків інших, низька емоційна вразливість, альтруїзм і відкритість у спілкуванні.
Як зазначає А. П. Василькова, для виявляють високу ступінь емпатії характерні м'якість, доброзичливість, товариськість, емоційність, а для демонструють низьку ступінь емпатії - замкнутість, недоброзичливість.
За даними Дж. Сальзера і Р. Берглас, суб'єкти, яким властива вища ступінь емпатії, менш схильні при...
