лочинів.
Формування позитивних взаємин і згуртованості починається з оцінки адаптації засуджених до колективу, стилю їх спілкування, психологічної сумісності та елементів групової згуртованості. Знаючи ці показники, можна конкретно регулювати відносини начальників до підлеглих, відносини підлеглих до начальникам і відносини між самими засудженими.
Особливе місце в психології колективу займають міжособистісних відносин . Вони являють собою своєрідну мережу безпосередніх особистісних взаємозв'язків, які проявляються в поведінкових актах, способах взаємовпливу, особливостях внутрішньо- і міжгрупового спілкування. Дослідження і повсякденна практика показують, що ефективність колективної діяльності багато в чому залежить від якості взаємин, від того, якою мірою вони відповідають вимогам етичних аспектів субкультури.
Міжособистісні відносини формуються в результаті зародження у свідомості людей почуття довіри і симпатії до своїх товаришів по загону. Вони створюються обопільними, переважно емоційними реакціями, що переходять у стійкі і міцні почуття товариства. Основний психологічний компонент у структурі міжособистісних відносин - це ПОЗИЦІЯ ЛЮДИНИ СТОСОВНО ДО КОЖНОГО З СВОЇХ ТОВАРИШІВ . Вона являє собою комплекс почуттів і оціночних суджень, які називаються вчинками і якостями особистості іншої людини, всім тим, що один з них знає про свого товариша. Знайомлячись з іншими людьми, оцінюючи їх вчинки, знання, засуджений проникає повагою до них, готовністю до спільних дій. Позиція має, отже, і певну діючу сторону - готовність, прагнення до відповідних дій по відношенню до своїх товаришів. У випадку, коли позиції людей характеризуються взаємністю, між ними утворюється міцна двостороння соціально-психологічний зв'язок.
Мережа міжособистісних відносин в розвиненому колективі об'єднує всіх засуджених. Проте становище членів колективу в цій системі відносин неоднаково. Одні з них привертають до себе симпатії більшого числа товаришів, інші - меншого. Є засуджені, слабо пов'язані з іншими особами, що знаходяться як би на периферії або навіть поза колективом. Це ті, які чомусь не завоювали поваги у своїй мікрогрупі або ж втратили його. Тимчасовий відрив від колективу може бути обумовлений конфліктом, сваркою, а також іншими причинами, які породжують передумови замкнутості тієї чи іншої людини, його відхід від колективу. Становище засудженого в мережі міжособистісних відносин характеризується також певною мірою впливу, можливістю робити ефективний вплив на поведінку своїх товаришів. Це положення особистості в колективі отримало назву АВТОРИТЕТУ.
Бувають випадки, коли міжособистісні відносини складаються стихійно, без направляючого впливу начальника загону, активістів, під впливом морально незрілих людей і мікрогруп, внаслідок чого порушується взаємність у відносинах. Авторитети спираються тоді на чужі нашій моралі норми. Товариські стосунки підміняються спробами утиску особистої гідності засуджених. Гармонія взаємин змінюється прагненням до переваги, нав'язування своєї волі більш слабким, іншими порушеннями дисциплінарних норм. Звідси зрозуміло, що начальники загонів повинні добре знати взаємини в колективі, положення кожного засудженого в соціально-психологічній структурі загону.
Як зазначалося вище основними характеристиками взаємин є:
· ступінь адаптації особистості;
· стиль міжособистісного спілкування;
· рівень психологічної сумісності;
· згуртованість колективу.
Згуртованість - інтегральна характеристика колективу, що відображає міцність, єдність і стійкість міжособистісних взаємин і взаємин.
Дослідження в цій області дозволили кваліфікувати такі види згуртованості в колективі:
· навчальна;
· господарська;
· спортивна;
· соціальна.
Маючи, природно, свої специфічні риси кожний з перерахованих вище видів згуртованості, у свою чергу, виділяє і загальні моменти впливу начальника служби на досягнення згуртованості конкретного колективу загону. В якості таких факторів, що впливають на згуртованість можна назвати:
· розстановка кадрів;
· рух ??інформації;
· переміщення засуджених;
· спільна діяльність;
· процес керівництва.
Успіх тут напряму залежатиме від педагогічної майстерності офіцера-керівника.
Причому важливо пам'ятати, що особливо тісні стосунки спостерігаються в малих групах. Мікрогрупи виникають на основі потреби в дося...
