ї в даній предметній області.
.3 Підготовчий етап
Будь-який електронний навчально-методичний комплекс повинен містити електронний підручник, основою якого є [15, 16]:
текстова інформація;
демонстраційний матеріал: зображення (фотографії, графіки, діаграми), анімацію (2D або 3D);
системи перевірки знань: програми тренажери (навчально-пробні), тести (екзаменаційно-перевірочні).
Тому на підготовчому етапі передбачається написання тексту курсу, підбір ілюстративного і довідкового матеріалу, створення ескізів інтерфейсу і сценарію навчальної програми, а також сценаріїв окремих блоків (анімаційних фрагментів, відеофрагментів, програм, що реалізують комп'ютерне моделювання, блоків перевірки знань і т.п.).
На цьому ж етапі при бажанні (чи необхідності) розробляються різні варіанти представлення навчального матеріалу (як за формою, так і за змістом) залежно від психологічного типу учня. У цьому випадку може виявитися проведення також і вхідного психологічного тестування.
При роботі з текстом навчального курсу необхідно виконати його структуризацію з визначенням точного переліку всіх необхідних тем, які повинні бути викладені в даному курсі, розподілом на глави, параграфи і т.п. Кожен розділ і весь навчальний курс у цілому досягнуть мети, якщо від початку зазначено, які знання та навички учень повинен придбати. Виходячи з цього, доцільно використовувати різні мнемонічні прийоми, включаючи шрифтові виділення, використання графіки, малюнків і мультиплікації. Для цієї мети є сенс підсилити узагальнення висновків: включити зведення основних формул, сформулювати основні положення, скласти таблиці. Текст бажано ретельно відредагувати, щоб не вносити в нього надалі істотних змін. Остаточно відредагований текст перетвориться в гіпертекст.
Паралельно з написанням тексту курсу проводиться робота над сценарієм мультимедіа курсу. Він має містити докладний перелік відповідних компонентів і тем програми, а також попередній опис його структури, яка буде реалізовуватися. Сюди відносяться: опис анімаційних, аудіо- і відео фрагментів, ілюстрацій, і т.п. Написання сценарію виробляється з урахуванням можливостей обраного програмного забезпечення і наявних вихідних матеріалів.
Повний сценарій програми меті використання звичайного тексту і гіпертексту з посиланнями на зв'язані теми, розділи чи поняття, на зображення, звуки, відеофрагменти, використання табличної інформації, ілюстративного матеріалу (графіків, схем, малюнків), анімаційних малюнків, фотоматеріалів, аудіо-і відеофрагментів, комп'ютерних моделей.
2.4 Основний етап
На основному етапі виконуються роботи з безпосереднього створення Електронного посібника. Зміст при цьому повинен превалювати над формою його викладу. Форма подання матеріалу повинна бути як можна більш строгою [17].
Сторінка не повинна містити зайвої інформації (графічної чи текстової), що могла б відвернути увагу читача. Фон повинен бути монотонним, причому необов'язково білим. Краще використання світлого фону, при цьому текст повинен бути написаний темним кольором, наприклад, чорним або темно-синім.
Не варто використовувати темний фон і світлий шрифт - це буде стомлювати очі читача. При підборі гарнітури шрифту варто виходити з того, що читаність тексту, написаного гарнітурою без серифів (зарубок), вища, ніж тексту, написаного гарнітурою з зарубками. При цьому слід повністю відмовитися від використання дрібних розмірів шрифтових гарнітур.
При включенні в програму графічних зображень потрібно враховувати, що сторінки будуть проглядатися в системах з різним графічним розширенням і глибиною кольору, і орієнтуватися на апаратні засоби, доступні більшості потенційних користувачів навчальної програми.
Використання графічних форматів, що підтримують стиснення зображення (GIF, JPEG і т.п.), дозволить скоротити загальний обсяг навчальної програми.
Анімація надає практично необмежені можливості з імітації ситуацій і демонстрації руху об'єктів, що дозволяють передати глядачеві візуальне вираження фрагментів тексту і звуку. Існує безліч програмних засобів створення двомірної (2D) і тривимірної (3D) анімації для різних комп'ютерних платформ: персональних комп'ютерів і графічних станцій. Для створення відеофрагментів використовуються програмно-технічні комплекси комп'ютерного відеомонтажу. При цьому бажано заздалегідь підготувати бібліотеки зображень і звуків, які можуть знадобитися при монтажі [18].
Основне навантаження по забезпеченню якості монтажу несе програмне забезпечення. Одним з елементів, що активно впливають на сприйняття матеріалу, є звук. Звук може бути присутнім у вигляді фраз, вимовних диктором, діалогу персонажів або звукового супроводу відеофрагменту. Для роботи зі звуком використовують різне програмне забезпечення, що дозволяє програвати, записувати, а також синтезувати ...
