видкісних здібностей і здібностей до витривалості - це батареї тестів фізичної підготовленості [18].
У тестах багаторазових завдань випробовувані послідовно виконують рухові заїдання і за кожне рішення рухової задачі отримують окремі оцінки. Ці оцінки можуть складатися в тісному зв'язку один з одним. Допомогою відповідних статистичних розрахунків можна отримати додаткову інформацію про оцінюваних здібностях. Прикладом можуть служити послідовно розв'язувані завдання стрибкового тесту.
У визначенні рухових тестів вказується, що вони служать оцінці рухових здібностей і частково моторних навичок. У цьому зв'язку в найзагальнішому вигляді виділяють кондиційні тести, координаційні тести і тести для оцінки рухових умінь і навичок (техніки рухів). Така систематизація є, однак, ще занадто загальною. Класифікація рухових тестів з переважним їх показаннями випливає з систематизації фізичних (рухових) здібностей. У цьому зв'язку розрізняють кондиційні тести (для оцінки сили: максимальної, швидкісної, силової витривалості; для оцінки витривалості; для оцінки швидкісних здібностей; для оцінки гнучкості: активної і пасивної) і координаційні тести (для оцінки координаційних здібностей, що відносяться до окремих самостійних груп рухових дій, які вимірює спеціальні координаційні здібності; для оцінки специфічних координаційних здібностей - здібностей до рівноваги, орієнтування в просторі, реагування, диференціюванню параметрів рухів, ритму, перестроению рухових дій, узгодженню (зв'язку), вестибулярної стійкості, довільного розслаблення м'язів).
Таким чином, кожна класифікація - це своєрідні орієнтири для вибору (або створення) того типу тестів, які в більшій мірі відповідають завданням тестування [22].
Тести, що задовольняють вимогам надійності та інформативності, називають добротними, або автентичними (достовірними). ??
Під надійністю тесту розуміють ступінь точності, з якою він оцінює певну рухову здатність незалежно від вимог того, хто її оцінює. Надійність проявляється в ступеня збігу результатів при повторному тестуванні одних і тих же людей в однакових умовах; це стабільність або стійкість результату тесту індивіда при повторному проведенні контрольного вправи. Іншими словами, дитина в групі обстежуваних за результатами повторних тестувань (наприклад, показників стрибків, часу бігу, дальності метання) стійко зберігає своє рангове місце.
Стабільність тесту ґрунтується на залежності між першою і, другий спробами, повтореними через певний час в однакових умовах одним і тим же експериментатором. Спосіб повторного тестування на визначення надійності називається ретест. Стабільність тесту залежить від виду тесту, віку і статі досліджуваних, тимчасового інтервалу між тестом і ретест. Наприклад, показники кондиційних тестів або морфологічних ознак при невеликих тимчасових інтервалах більш стабільні, ніж результати координаційних тестів; у більш, старших дітей - результати стабільніша, ніж у більш молодших. Ретест зазвичай проводиться не пізніше, ніж через тиждень. При більш тривалих інтервалах (наприклад, через місяць) стабільність навіть таких тестів, як біг на 1000 м або стрибок у довжину з місця, стає вже помітно нижче.
Еквівалентність тесту полягає в кореляції результату тесту з результатами інших однотипних тестів. Наприклад, коли треба вибрати, який тест більш адекватно відображає швидкісні здібності: біг на 30, 50, 60 або 100 м.
Ставлення до еквівалентним (гомогенним) тестам залежить від багатьох причин. Якщо треба підвищити надійність оцінок або висновків дослідження, тоді доцільно використовувати два і більше еквівалентних тесту. А якщо стоїть завдання створити батарею, яка містить мінімум тестів, тоді слід застосовувати тільки один з еквівалентних тестів. Така батарея, як зазначалося, є гетерогенною, тому що вхідні в неї тести вимірюють різні рухові здібності. Прикладом гетерогенної батареї тестів є біг на 30 м, підтягування на перекладині, нахил вперед, біг на 1000 м. Надійність тестів визначають також в порівнянні середніх оцінок парних і непарних спроб, що входять в тест. Наприклад, середню точність кидків у ціль з 1, 3, 5, 7 і 9 спроб порівнюють із середньою точністю кидків із 2, 4, 6, 8 і 10 спроб. Такий метод оцінки надійності називається методом подвоєння, або розщепленням. Він використовується переважно при оцінці координаційних здібностей і в тому випадку, якщо число спроб, що утворюють тестовий результат, незгірш шести.
Під об'єктивністю (узгодженістю) тесту розуміють ступінь узгодженості результатів одержуваних на одних і тих же випробовуваних різнимиекспериментаторами (вчителями, суддями, експертами).
Для підвищення об'єктивності тестування необхідне дотримання стандартних умов проведення тесту:
час...
