Реферат Складання плану-конспекту уроку

Тема: Курсовые проекты

яЛітератураДомашнее заданіе1. Розвиток особистості як педагогічна проблема 1Об'ясненіе нового матеріала.учебнік, ручка, тетрадкаВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий. Конспекти устно2.Сущность соціалізації та її стадії 1Комбінірованний урок.тетрадь, ручкаВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий. Конспекти, пересказ3.Воспітаніе соціалізації особистість виконує різні ролі, які називаються соціальними 1Комбінірованний урок.мел, доскаВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий.Виучіть попередню тему4.Роль навчання в розвиток особистості 1закрепленіе матеріалатетрадь, лист, ручкаВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий.Повторіть пройденное5.Фактори соціалізації і формування лічності1Комбінірованний урокконспект, дошка, мелВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий.Виучіть попередню тему6.Самовоспітаніе в структурі процесу формування лічності1Комбінірованний урокучебнік, тетрадьВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий.Повторіть всі пройдені теми7.Проверка і контроль знаній1Контроль знанійДвойной лист, ручкаВ.А.Сластёнін; І.Ф.Харламов; П.І.Підкасістий.

ДОДАТОК Б

Поурочні плани - конспекти занять

Шаблон заняття пояснення нового матеріалу

Номер заняття: 1

Тема: Розвиток особистості як педагогічна проблема

Тип заняття: пояснення нового матеріалу

Завдання заняття:

. Освітня: вивчити основні терміни і поняття;

. Корекційно-розвиваюча: вміння слухати викладача;

. Виховна: виховувати уважність.

Обладнання: підручник, ручка, зошит.

Хід заняття.

. Організаційний етап:

Привітатися, відзначити присутніх

. Підготовка учнів до засвоєння нового матеріалу:

Прочитати назву нового матеріалу

. Повідомлення нового матеріалу:

Усно: Вітчизняна педагогічна наука розглядає особистість як єдине ціле, в якому біологічне невіддільне від соціального. При такому підході розвиток особистості являє собою едінний біосоціальний процес, в якому відбувається не тільки кількісні зміни, а й якісні преоброзованіе .Це складність обусловлевается суперечливістю процесу розвитку. Саме протиріччя між новими і старими, котрі виникають і долаються в процесі навчання і виховання, виступають рушійними силами розвитку особистості. До таких протиріччям відносяться:

протиріччя між новими потребами, породжуваними діяльністю та можливостями їх задоволення;

протиріччя між зростаючими вимогами з боку суспільства, групи дорослих і наявним рівнем розвитку особистості.

Названі суперечності характерні для всіх віків, але вони набувають специфіку залежно від віку, в якому проявляються.

Під запис: Однією зі складних і ключових проблем педагогічної теорії і практики є проблема особистості та її розвитку в спеціально організованих умовах. У зарубіжній педагогіці і психології з проблеми особистості та її розвитку виділяються 3 основних напрямки:

біологічне

соціологічне

біосоціальна

Біологічне напрямок - це особистість суто природним істотою, все поведінки людини пояснює дію властивих йому від народження потреб, потягу і інстинктів.

Соціологічний напрямок - це коли людина народжується як біологічна істота, проте в процесі свого життя він поступово соціалізується завдяки впливу на нього тих соціальних груп, з якими він спілкується.

биосоциальному напрямок- це психічні процеси, мають біологічну природу.

. Закріплення отриманих знань:

Проговорити в слух всі терміни

. Підведення підсумків:

Домашнє завдання усно.

Шаблон комбінованого заняття

Номер заняття: 2

Тема: Сутність соціалізації та її стадії

Тип заняття: комбіноване

Завдання заняття:

. Освітня: пояснення нового матеріалу по конспекту;

. Корекційно-розвиваюча: дати учням проявити себе, за допомогою завдань;