еріалу, яка досягається шляхом написаних робіт;
. Корекційно-розвиваюча: розвинути уважність, що досягається шляхом різних цікавих робіт;
. Виховна: прищепити учням відповідальність за виконані ними завдання.
Засобами навчання на цьому занятті виступають зошит, лист, ручка.
П'яте заняття. Його тема: Роль навчання в розвиток особистості.
Тип заняття: комбінований урок.
При плануванні проведення цього заняття були поставлені наступні завдання:
. Освітня: сконцентрувати учнів на даному матеріалі, шляхом їх зацікавленості;
. Корекційно-розвиваюча: розвивати творчу ініціативу, що досягається шляхом різних завдань і перевірок;
. Виховна: виховувати працелюбність до предмета, розв'язувана з допомогою певних завдань індивідуально.
Засобами навчання на цьому занятті виступають: крейда, конспект, дошка.
Шосте заняття. Його тема: Самовиховання в структурі процесу формування особистості.
Тип заняття: комбінований урок.
При плануванні проведення цього заняття були поставлені наступні завдання:
. Освітня: виробити уважність до даної теми, яка досягається шляхом ретельного пояснення.
. Корекційно-розвиваюча: розвинути вміння самостійно знаходити помилки, досягаючи на занятті шляхом виконання вправ з помилками.
. Виховна: чесність, розв'язувана з допомогою ігрових вправ по даній темі.
Засобами навчання на цьому занятті виступають: підручник, зошит.
Сьоме заняття.
Тип заняття: перевірка і контроль знань.
При плануванні проведення цього заняття були поставлені наступні завдання:
. Освітня: закріпити знання основних термінів і понять з раніше вивченим темам, яка досягається на занятті через перевірочні та контрольні роботи;
. Корекційно-розвиваюча: розвивати вміння та навички самостійної розумової діяльності, що досягається шляхом завдань на перевірку і контроль знань;
. Виховна: виховувати працелюбність і самостійність, розв'язувана з допомогою певних завдань.
Засобами навчання на цьому занятті виступають: подвійний аркуш, ручка.
Кожне заняття має властиву йому структуру в залежності від обраного типу його проведення, відображену в планах-конспектах (додаток Б).
Висновок
Метою виконання курсової роботи була систематизація знань, отриманих на заняттях з Педагогіці.
Для досягнення поставленої мети ми визначили і вирішили наступні завдання:
) Розглянули питання виховання (навчання) з погляду сучасного підходу до освіти;
) Застосували на практиці отримані знання в області інноваційної педагогіки;
) Розробили документацію для забезпечення навчального процесу з Педагогіці.
Список літератури
1. Педагогіка: підручник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів/Под ред. П.І. Пидкасистого.- М .: Педагогічне товариство росії, 2008. - 576с;
. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогіка: Навчальний посібник.- СПБ .: Питер, 2009. - 304 с .: ил.- (Серія «Навчальний посібник»);
. Єфремов О.Ю. Педагогіка: Короткий курс.- СПБ .: Питер, 2012. - 256 с .: ил.- (Серія «Короткий курс»);
. Кайнова Е. Б. Загальна педагогіка фізичної культури і спорту: навчальний посібник.- М .: ВД «ФОРУМ»: ИНФА - М, 2007. - 208 с.- (Професійну освіту);
. Підласий І.П. Педагогіка: підручник.- М .: Юрайт-Издат, 2009. 540 с.- (Основи наук);
. Скакун В.А. Основи педагогічної майстерності: навчальний посібник.- М .: ФОРУМ: інфа-М, 2008. - 208 с.- (Професійну освіту);
. Сластёнін В.А. Педагогіка: підручник для студ. Вища. Учеб. Закладів/В.А Сластёнін, І. Ф. Ісаєв, Є.М. Шиянов; під ред. В.А. Сластёніна - 8-е изд., Стер.- М.: Видавничий центр «Академія», 2011. - 576 с;
. Харламов І.Ф. Педагогіка: Учеб. Посібник.- 4-е изд., Перераб. і доп.- М .: Гардаріки, 2004. - 520 с.
ДОДАТОК А
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
з дисципліни ПЕДАГОГІКА
№ п/п Найменування теми та короткий зміст заняття (перелік питань, що підлягають розгляду на занятті) Кількість часовТіп занятіяМатеріальное забезпечення заняті...
